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如图是生态系统各成分的关系示意图,请据图回答
(1)在这个生态系统中,生产者是    ,细菌和真菌作为    在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)图中属于非生物部分的是   
(3)根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链:   
(4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的    能力.
【答案】分析:此题考查生态系统的组成及各部分的作用、食物链等知识,据此答题.
解答:解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,温度,空气,土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,温度,空气,土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
(3)在这个生态系统中,共有2条食物链,①水稻→昆虫→鸟;②水稻→昆虫→青蛙,食物链彼此交错构成了食物网.
(4)生态系统都有一定的自我调节能力,但其调节能力是有一定限度的,如果人为的破坏超过了这个限度,生态平衡仍然会被打破.
故答案为:(1)绿色植物(水稻);分解者     (2)阳光(3)水稻→昆虫→鸟(4)自我调节
点评:此题的知识点是生态系统的组成、组成生态系统的各生物成分的作用、食物链(网).该知识点考试必考.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?赣州)如图表示生态系统各成分间的关系,A、B、C表示生态系统的生物部分,请据图分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示生态系统称为
生物圈
生物圈

(2)图中A表示的是
生产
生产
者,B表示的是
消费
消费
者.
(3)从图中分析可知,C对生态系统的物质
循环
循环
起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析,回答下列问题:
(1)图中生态系统中的生产者是
植物
植物

(2)图中虫和鸟是生态系统中的
消费者
消费者

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
增加
增加

(4)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了
食物链
食物链

(5)在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做
生态系统
生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统各成分的关系示意图,请据图回答
(1)在这个生态系统中,生产者是
水稻
水稻
,细菌和真菌作为
分解者
分解者
在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)图中属于非生物部分的是
阳光
阳光

(3)根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链:
水稻→昆虫→鸟
水稻→昆虫→鸟

(4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的
自我调节
自我调节
能力.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是生态系统各成分的关系示意图,请据图回答
(1)在这个生态系统中,生产者是______,细菌和真菌作为______在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)图中属于非生物部分的是______.
(3)根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链:______.
(4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的______能力.
魔方格

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