【题目】把一种生物的某个 用 的方法移入到另一种生物基因组中,就会培育出 生物
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为人体呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.请根据图分析回答下列问题.
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[].
(2)甲图中的1不仅是气体进出的通道,而且还能使达到肺部的气体交换变得、湿润和清洁.
(3)图乙中进行a过程的物质是 , 进行b过程的物质要穿过层细胞才能到达血液,a、b过程均通过作用实现的,经过a、b过程后5中流的血液是血.
(4)若乙图所示的肺泡中的气体正按照d的方向排出,则此时图甲中的3正处于状态.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图表分析填空:
组别 | 父方 | 母方 | 后代 |
甲 | 直发 | 直发 | 有直发,也有卷发 |
乙 | 直发 | 卷发 | 有直发,也有卷发 |
(1)据上表可知,人的直发与卷发是一对 , 显性性状是 .
(2)如图表示甲组夫妇所生子代头发的性状及数量相对值,若由基因A、a控制,则甲组父亲的基因组成是 , 母亲的基因组成是 . 子代中卷发占%.
(3)乙组夫妇子代中卷发占%,若这对夫妇第一胎生了一个直发的孩子,随着二胎政策的实施,他们再生一个孩子为直发的可能性是 .
(4)这两对夫妇体内控制直发或卷发的DNA片段被称为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】进化树简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系.此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索.请据图分析回答:
(1)树根表示原始生命,它生活在中.
(2)图中A、B代表的生物类群分别是、 .
(3)是研究生物进化最直接的证据.A是由进化来的.
(4)由此可知,生物进化的总体趋势是 .
(5)生物之所以能不断地进化,是的结果.
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