分析 动物的行为从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等,从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为.
解答 解:(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为.后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.图1所示大山雀喂金鱼的行为、图2母鸡哺乳小鸡的行为、图4每年秋天,大雁分工合作,结队南飞的行为均属于先天性行为,是由动物体内的遗传物质所决定的行为.
(2)图3所示幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩钓取白蚁的行为,是通过学习模仿得来的行为,属于学习行为.从行为的目的看,这一行为属于动物的取食行为.
(3)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.图4中大雁分工合作,结队南飞,说明大雁营群体内有严格的等级制度,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,这种行为属于社会行为.
故答案为:(1)1、2、4;遗传物质
(2)学习;取食
(3)社会
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的产生和意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物细胞中有叶绿体没有线粒体 | |
| B. | 动物细胞中既没有叶绿体也没有线粒体 | |
| C. | 动植物细胞中都有线粒体 | |
| D. | 动植物细胞中都有叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞壁--控制物质进出细胞 | B. | 叶绿体--使光能转化成化学能 | ||
| C. | 线粒体--分解有机物,释放能量 | D. | 细胞核--生命活动的控制中心 | ||
| E. | 细胞核--生命活动的控制中心 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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