科目：初中生物 来源： 题型：
（2012?邵阳）如图表示甲、乙、丙三者之间的逻辑关系，下表选项中不能正确体现这种逻辑关系的是（ ）| 甲 | 乙 | 丙 | |
| A | 染色体 | DNA | 基因 |
| B | 哺乳动物 | 长毛兔 | 南山奶牛 |
| C | 裸子植物 | 云杉 | 油松 |
| D | 器官 | 叶 | 花 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?邵阳）当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味．李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的．为了验证这一猜测，他做了如下实验： I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用． II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；  （1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟 牙齿的咀嚼作用 牙齿的咀嚼作用 ．（2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖 ．（3）李阳同学的实验目的是观察 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 的消化作用．（4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加 清水 清水 ，其余步骤不变．在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为蓝色 蓝色 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2012?邵阳）李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳．为验证该假设，他设计了一个实验：按照如图装置，将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方，一段时间后往瓶子里注入清水，观察试管中澄清石灰水的变化．请根据上面文字回答问题： （1）李阳设计的实验，其预期结果应该是：实验中澄清石灰水变浑浊，因为新鲜的叶片进行 呼吸 呼吸 作用，使瓶子内的二氧化碳 二氧化碳 气体增多．（2）如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下，则澄清的石灰水不会变浑浊，因为新鲜的叶片进行 光合 光合 作用，释放了氧气，并吸收了呼吸 呼吸 作用放出的气体．（3）刘伟同学看了李阳的实验设计后，给李阳提了一个建议：应该再准备一套装置，瓶子里装上开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验．这样做的目的是为了 设置对照实验 设置对照实验 ．查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
