【题目】下图是探究馒头在口腔中变化的实验,其中ABCD表示四个步骤
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管_____,2号试管_____。
(2)馒头在口腔中的变甜与_____号试管的变化相似,即口腔中的_____能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(3)B步骤中的搅拌相当于口腔中_____的作用。
【答案】变蓝 不变蓝 2 唾液淀粉酶 舌
【解析】
(1)馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关。要探究唾液对馒头的消化作用,应以唾液为变量设置对照实验;要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,应以温度为变量设置对照实验。
(2)由图可知:A表示在1、2号两支试管中各放入等量的馒头碎屑;B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;D表示向两支试管中各滴加两滴碘液。
(1)唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,2号试管遇碘不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。1号试管遇碘变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用。
(2)唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖,使馒头在口腔中变甜。因此,馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似。
(3)实验中将馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用,B步骤进行充分的搅拌是模拟舌的搅拌作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一棵玉米结了许多种子。这属于生物的哪项共同特征
A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物能排出废物 D. 生命活动需要能量
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在我们学到的谚语中,很多与生物学有关系,下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是
A. 千里之堤,溃于蚁穴 B. 种瓜得瓜,种豆得豆
C. 螳螂捕蝉,黄雀在后 D. 西风响,蟹脚痒,蟹立冬,影无踪
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】两栖动物是指( )
A. 幼体在水中生活,成体在陆地上生活的动物
B. 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物
C. 幼体在水中生活,用鳃呼吸;成体水陆两栖生活,用肺和皮肤呼吸的动物
D. 有时在水中生活,有时在陆地上生活的动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在使用显微镜时,在目镜内看到的图像在视野的左上角,他想把物象移到视野正中央,应使玻片往哪个方向移动( )
A. 右下角 B. 左上角 C. 左下角 D. 右上角
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