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    能将光能转变成化学能的结构是（　　）
    A、细胞膜B、液泡
    C、叶绿体D、线粒体
    考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
    专题：
    分析：光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，据此解答．
    解答：解：A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误；
    B、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，B错误；
    C、叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能．C正确；
    D、线粒体是呼吸作用的场所，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    人体的骨骼肌有
     
    多块，根据生长位置的不同，可分为三大部分，
     
    肌、
     
    肌、
     
    肌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    患贫血的病人应多补充（　　）
    A、铁和蛋白质B、维生素A
    C、脂肪D、维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在肾脏产生尿的过程中，能被滤出并能被全部重吸收的物质是（　　）
    A、葡萄糖B、尿素
    C、大分子蛋白质D、水、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于显微镜的操作或规则的叙述中不正确的是（　　）
    A、将写有“上”字的玻片放在显微镜上观察，其物像为
    B、若用目镜和物镜分别为10×、20×的显微镜观察，其物像放大倍数为302倍
    C、顺时针方向转动粗准焦螺旋，镜筒下降
    D、放大倍数越大，视野内细胞数量越多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列维持人类和生物的生存环境可持续发展的做法不正确的是（　　）
    A、加强环保宣传，提高全面素质
    B、改善能源结构，提高利用效率
    C、工业废水不加处理随意排入河
    D、减少含磷洗涤剂的使用和排放

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列都是由病毒引起的疾病是（　　）
    A、艾滋病、手足口病、非典型性肺炎
    B、痢疾、感冒、肺炎
    C、艾滋病、沙眼、非典型性肺炎
    D、艾滋病、手足口病、脚气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期．请据图回答下列问题：
    （1）图1所示菜豆种子结构．菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的
     
    （填写序号）组成，胚是由
     
    发育而来的．
    （2）种子萌发需要适宜的外部条件，当时种子本身必须具有
     
    的胚以及供胚发育的营养物质．
    （3）图2中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程．其中，在白天能够进行的是
     
    （用字母表示）代表的生理过程．如果[
     
    ]
     
    的强度大于[
     
    ]
     
    ，菜豆植株就会表现出生长的现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “啊--嚏”！打喷嚏时，人们深呼一口气后，肺里的气体气体被急速有力地从气管喷射出来．流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔黏膜受到它们的刺激，机体就会接二连三地打喷嚏．一个喷嚏最远可喷至4米开外，飞沫中携带着大量病原体．有些对花粉过敏的人，在赏花时也会连续不断地打喷嚏．
    （1）打喷嚏是鼻粘膜受刺激后人体的反应，属于
     
    免疫．
    （2）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于
     
    （“抗原”或“抗体”）．
    （3）关于流感，资料中提到的传染源是
     
    ．
    （4）从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该
     
    ．

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