【题目】下列生产措施与去除顶端优势无关的是( )
A.棉花、茶树打顶
B.果树整枝
C.摘除侧芽
D.番茄苗摘心
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【题目】国宝大熊猫“团团”、“圆园”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是( )
A.用肺呼吸B.胎生哺乳C.牙齿分化D.变温动物
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【题目】某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下表实验结果。下列有关叙述正确的是( )
组别 | 裸地组 | 草坪组 | 灌木丛组 |
空气湿度的平均值 | 55.9% | 63.7% | 69.7% |
A.在探究中应选择不同时段多次测量取平均值
B.实验应选择在水源丰富的地方进行
C.该探究的实验变量是不同的植被
D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
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【题目】一些竹子有“60年一开花”的说法,但实际上竹子的花期神秘莫测,难以预料。竹的繁殖主要依靠地下的竹鞭(地下茎)进行。竹鞭分节,节上的芽形成竹笋, 竹笋长成新竹。竹的主要繁殖方式是( )
A.出芽生殖B.有性生殖C.无性生殖D.分裂生殖
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【题目】请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:
(1)听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动,________能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于大脑皮层中的听觉中枢,形成听觉。
(2)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的__________具有调节作用。
(3)课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快。此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过_______________调节而起作用的。
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【题目】生物学是一门实验科学,实验探究既是生物学的学习内容,也是学习生物学的基本方式。在教材第四单元“生物圈中的人”的学习过程中,我们体验过多种实验探究给我们带来的乐趣。
(1)观察人血液永久涂片时,显微镜视野中数量最多的血细胞是________。
(2)在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中,在视野里看到三种血管。确认视野里的血管为毛细血管的依据是________。
(3)取新鲜的猪心脏一个,结扎上腔静脉,从下腔静脉注人自来水,观察到自来水从一条大血管中流出,这条大血管是________。
(4)为检验人体呼出气体成分的变化,实验制取相同的两瓶澄清石灰水,分别标记为A、B用大号注射器往A中慢慢注入空气,用吸管往B中慢慢吹气,结果________(填A或B)瓶中的石灰水会变浑浊。
(5)通过“测定反应速度”的实验,你认为反应速度跟注意力是否集中有关吗?________。
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【题目】流行性感冒是常见的传染病,严重威胁人类健康。流行性感冒的传播途径主要是( )
A.水传播和饮食传播B.虫媒传播和接触传播
C.空气传播和飞沫传播D.饮食传播和接触传播
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【题目】生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是( )
A.雄蛙鸣叫是求偶行为B.青蛙刚产下的卵块中含有受精卵
C.小蝌蚪用鳃呼吸D.成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸
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