【题目】为了探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有何影响,某生物兴趣活动小组进行了如下实验。
根据实验回答下列问题
第1步:取两个玻璃缸,分别标记A、B
第2步:在A缸中加入500毫升的自来水,B缸中加入500毫升的池塘水
第3步:各取10只大小和生长状况相同的蝌蚪放在A、B两缸中
第4步:给A缸中蝌蚪每天饲喂适量含甲状腺激素的饲料,B缸中蝌蚪每天饲喂等量的普通饲料,置于相同且适宜的环境中培育一段时间,观察并记录A、B两组蝌蚪的生长发育情况。
实验结果:A组蝌蚪个体生长发育迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,B组蝌蚪仍处于蝌蚪阶段,只是个体长大了一些。
分析回答下列问题:
(1)在本实验中有一个环节不够严谨请你指出并改正______。
(2)根据实验结果,得到的实验结论是______。
(3)后来,同学们在一次课外活动中,发现某偏僻山区的小溪里有很多大型的蝌蚪,周围却很少看见青蛙,同时调查当地乡村,发现村民中大脖子病的发病率较高,据此,同学们推断出当地村民的饮食中很可能缺乏含______的无机盐。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的大小和生长状况相同的小蝌蚪,将其______切除,其余条件应与______组相同(填A或B)。
【答案】水质不同 甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用 碘 甲状腺 B
【解析】
甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验,本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
(1)一组对照实验中只能有一个变量,该实验小组设置的实验中出现了两个变量:水质、甲状腺激素,实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,因此应以甲状腺激素为实验变量,所用的水质应是一样的池塘水。
(2)A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快。说明甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。
(3)碘是合成甲状腺激素的原料,如果水中缺碘,蝌蚪体内甲状腺激素就会分泌不足,从而影响其生长发育,如果人的饮食中缺碘,就容易患地方性甲状腺肿(俗称大脖子病);如果婴儿的饮食中缺碘,甲状腺激素分泌不足,就会患呆小症,为了防治该病,在日常的饮食中要食用碘盐,常吃海带、海鱼和紫菜等。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,实验方案设计:将选择10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关,做实验时,要求只能有一个实验变量,其它的量应相同,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
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【题目】李大叔用温室大棚生产蔬菜,为了提高温室大棚内蔬菜的产量,你认为他可以在温室大棚内采取的措施是( )
A.增加二氧化碳浓度B.增加氧气浓度
C.大量施肥D.提高室内温度
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【题目】下列关于生物多样性的叙述错误的是( )
A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B. 为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
D. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
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【题目】下列四种动物特征的描述正确的是( )
A. 涡虫﹣背腹扁平,有口有肛门B. 蝗虫﹣体表有外骨骼,用气门呼吸
C. 蛔虫﹣身体细线形,有口无肛门D. 蚯蚓-用湿润的体壁进行气体交换
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【题目】下列有关免疫的叙述,错误的是 ( )
A. 免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别
B. 非特异性免疫是人生来就有的
C. 特异性免疫能对所有病原体或异物起清除作用
D. 免疫是人体的一种生理功能
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【题目】人体所需的六大类营养物质是指___________、___________、___________、___________、___________、___________。
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【题目】下列四种动物特征的描述正确的是( )
A.蝗虫——身体分为头胸腹三部分,呼吸器官是气门
B.蛔虫——身体呈圆柱形,体表有角质层,有口无肛门
C.河蟹——身体分头胸腹三部分,体表有外骨骼
D.蚯蚓——身体由许多相似的环状体节组成,体壁湿润能进行气体交换
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