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    精英家教网实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向．如图所示，请回答：
    （1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向．
    （2）分析出现不同现象的原因：甲：
     
    ．乙：
     
    ．
    结论：草履虫能对外界刺激作出反应．
    （3）在取草履虫时，要从培养液的表层，这是因为水体表层氧含量高于深层，草履虫要进行
     
    实现它与水环境的气体交换．
    A  运动        B呼吸       C消化      D排泄
    （4）由上述特征可判断草履虫是生物．请你试着结合草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：
     
    ；
     
    ．
    （5）做完实验后，应该怎样处理这些草履虫？
     
    ．
    （6）在科学探究中，要坚持
     
    的科学态度，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是
     

    A．马上否定原来的假设
    B．修改实验数据，使结论与假设一致
    C．如实记录，重新再做一次实验．
    分析：生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．
    解答：解：（1）、实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
    （2）、出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．
    （3）草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，利于其进行呼吸．
    （4）由于草履虫会呼吸，可判断草履虫是生物，除此之外，草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖．等等这些生物的特征都证明草履虫属于生物．
    （5）做完实验后，应该怎样处理这些草履虫，放回大自然．
    （6）在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度．例如，假设不一定正确，必须通过实验来检验假设的正确与否，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑．


    故答案为：（1）精英家教网

    （2）草履虫逃避不利的刺激；草履虫趋向有利的刺激
    （3）B；
    （4）能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖．
    （5）放回大自然；
    （6）实事求是；C
    点评：草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?莱芜）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定．其结果见下表：
    生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量
    A 鲇鱼 小鱼 78
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25
    C 小球藻 / 3
    D 小鱼 水蚤 10
    E 水蚤 小球藻 5（1）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）．
    （2）为什么鲇鱼体内汞含量最高？
    鲇鱼在食物链中营养级别最高，而汞能沿食物链进行积累
    鲇鱼在食物链中营养级别最高，而汞能沿食物链进行积累
    ．
    （3）如果大量含有氮、磷的污水流入该河中，会导致
    水体富营养化
    水体富营养化
    ，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，从而危害渔业生产．
    （4）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞．日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？
    尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，不要乱扔，应分类回收处理
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    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?德州）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定．其结果见下表：
    生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量
    A 鲇鱼 小鱼 78
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25
    C 小球藻 / 3
    D 小鱼 水蚤 10
    E 水蚤 小球藻 5（l）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）
    （2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是
    水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加
    水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加
    ．而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡．这些死亡的生物在
    细菌、真菌（分解者）
    细菌、真菌（分解者）
    的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡．
    （3）研究表明．甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞．环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行
    生物富集
    生物富集
    ，最终给人类带来严重的危害．
    （4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近期，我县县委县政府加大力度开展浠河整治改造工程．与之前有的河段河水颜色发黑并散发臭味相比，浠河水质有着明显改善．但现在的浠河水质适合水生动物生存吗？实验中学生物兴趣小组的同学们决定进行实验探究一下．
    实验过程：
    （1）准备A、B两个金鱼缸，在A缸中盛入洁净的、未被污染的河水，B缸中盛入等量的
    浠河河水
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    ．
    （2）将生长状况相同的10条健康小金鱼，平均分成两组，放入两个鱼缸中．
    （3）将两个金鱼缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食，观察小金鱼的生活情况．
    实验分析：
    （1）设置A组的作用是
    对照
    对照
    ．
    （2）为什么不能在每个金鱼缸中只放一条小金鱼做实验？
    一条小金鱼没有代表性，具有偶然性
    一条小金鱼没有代表性，具有偶然性

    结果预测：
    （1）若A、B两组的小金鱼都正常生活，说明
    现在的浠河水质适合水生动物生存
    现在的浠河水质适合水生动物生存
    ；
    （2）若A组小金鱼正常生活，B组小金鱼很快死亡，说明现在的雷溪河水质还不适合水生动物生存．
    实验反思：
    我们可以做哪些有益于环保的“小”事？
    不乱扔垃圾；爱护花草；污水处理后才能排放
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    ．

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