【题目】为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是_____。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是_____,可得出结论是∶_____。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中_____加热,使叶片中的_____溶解到酒精中,叶片变成_____色;然后用清水漂洗,滴加碘液,叶片变蓝色的是_____叶片。
(4)对比分析甲、丙实验现象,变量是_____,可得出结论是∶_____。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是适当增加温室里的_____。
【答案】将叶片内的淀粉运走耗尽 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料(或植物的光合作用需要二氧化碳) 隔水 叶绿素 黄白色 甲 光 光是光合作用不可缺少的条件 二氧化碳浓度
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的就是对照组。
(2)本题中的实验装置设置的对照实验是:甲与乙,变量是二氧化碳;目的是探究光合作用的原料是二氧化碳;甲与丙,变量是光,目的是探究光合作用的条件是光。
(1)在绿叶在光下制造有机物实验中,为了验证绿色植物在光下能制造淀粉,必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽,才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。
(2)在实验甲、乙两装置中,叶片甲的装置内是清水,乙装置内是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳,可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料。
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是甲。
(4)甲与乙,变量是二氧化碳,比较甲与乙,甲遇碘变蓝,乙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙,变量是光,比较甲与丙,甲遇碘变蓝,丙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的条件是光。
(5)在温室中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的条件是光,所以,向温室中添加二氧化碳,适当增加光照时间,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动植物体结构层次的叙述,错误的是( )
A. 植物叶片的表皮、动物的血液属于组织
B. 植物的果实、动物的心脏属于器官
C. 动植物的组织都是由细胞分化形成的
D. 动植物的结构层次都是“细胞一组织一器官一系统一生物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是( )
A. 草→兔→狼 B. 草←兔←狼
C. 阳光→草→兔→狼 D. 兔→草→狼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的运动方式总是与其生活环境相适应,同时,它的运动方式必须要一定的结构作基础。有一动物,它的体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,那么,它生活的环境最可能的是( )
A. 草原 B. 森林 C. 水中 D. 空中
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组探究菜豆种子的萌发,观察到了如图中A-F的变化过程,请回答下列问题∶
(1)新植物体是由种子结构中的_____发育而成的。
(2)种子的萌发受许多环境因素的影响,下列哪个因素的缺乏可能不会影响菜豆种子的萌发(______)
A.适宜的温度 B.一定的水分
C.阳光 D.充足的空气
(3)植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_____,水通过_____管运输到茎和叶。植物体的_____作用能促进水分的运输。
(4)从A到D的过程中,所需要的营养物质来自菜豆种子的_____,从E过后植物生长发育所需要的有机物是叶片进行_____作用制造的,这个生理活动的表达式是_____。
(5)菜豆属于“被子植物”而不是“裸子植物”的原因是种子外有_____包被。
(6)一个豆荚中有多粒菜豆,说明花的子房中有多个_____。
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