【题目】下列免疫中，属于特异性免疫的是（ ）
A. 患过结核病的人对结核病菌具有不感染性
B. 人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
C. 皮肤能阻挡病原体的侵入
D. 淋巴结能将侵入人体的病原体吞噬和消灭
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动。
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水。
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。
第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。
试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
1 | 碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片 | 灯光照射 | 有气泡，叶片上浮 |
2 | 蒸馏水＋新鲜菹叶片 | 灯光照射 | 无气泡，叶片不上浮 |
3 | 碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片 | 黑暗 | 无气泡，叶片不上浮 |
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是____________，作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，该组实验说明光合作用需要________。
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是
A. 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B. 肌肉组织、上皮组织、神经组织、结缔组织
C. 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D. 神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中A是________B________C______D________E________
（2）F是__________，它使细菌能够运动。
（3）该细菌的结构中没有_____________，不能进行光合作用，不能制造 _______ ；营养方式是________ ，生殖方式是________。
（4）_________是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蛇是一种爬行动物,其体表有角质的细鳞,请你猜猜这些细鳞的作用是（ ）
A. 防止其敌害的攻击 B. 减少其体内水分的散失
C. 保持恒定的体温 D. 形成保护色
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