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    下图为自然界中的物质循环图解，请据图回答：

    (1)图中的①和②所示的生理作用分别为___________________________________________。

    (2)③过程为植物提供的物质，除二氧化碳外，还有______________________。

    (3)如果在自然界的某生态系统中有a、b、c、d四种生物组成的一条食物链，并且四者的能量关系为d>c>b>a，请写出这条食物链：____________________________________________(用字母和箭头表示)。如果流经该生态系统的总能量是8.0xl09千焦，从理论上推算，初级消费者所获得的总能量最多为___________千焦。

    (4)该生态系统中的这四种生物以及其他生物的数量和所占比例能在较长时间内维持在一个相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的___________能力。

    (1)光合作用和呼吸作用      

    (2)无机盐

    (3)d→c→b→a   千焦   

    (4)自动调节

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
    光合作用
    光合作用
    过程．这个过程除上述意义外，还具有的意义是
    维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
    维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
    ．
    （2）通过图中[
    ①
    ①
    ]
    腐生细菌、真菌
    腐生细菌、真菌
    等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[
    ②
    ②
    ]
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，归还到大自然中，被
    绿色植物
    绿色植物
    再利用来制造
    有机物
    有机物
    ．由此可见，这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为自然界中二氧化碳的循环图解，据图回答：

    （1）在图中①所示的生理作用是________，②所示生理作用为________________。

    （2）③过程中起作用的生物主要为________和________两大类群。

    （3）③过程为植物提供的物质，除二氧化碳外，还有________、________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如下图所示为自然界中的物质循环的部分图示。请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_____过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是_____。

    （2）生物遗体通过图中[  ]。在_____条件下，分解生成水、无机盐和[  ] _____。由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用。

    （3）大多数细菌对人类是有益的。请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_____。

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    科目：初中生物 来源：0106 期末题 题型：读图填空题

    “落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示自然界中的物质循环，请据图作答：
    （1）该图可看作一个较完整的生态系统，它由________和_________两部分组成。
    （2）图中______________是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解，其中分解产物A是___________，为植物的光合作用提供了原料。

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