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    【题目】用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（　　）
    A.潮湿的种子
    B.晒干的种子
    C.炒熟的种子
    D.休眠的种子

    【答案】A
    【解析】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来．温度计变化最大的是潮湿的种子．潮湿的种子呼吸作用旺盛，晒干的种子和休眠的种子呼吸作用很弱，煮熟的种子无法呼吸．
    故选：A
    此题考查的是呼吸作用的概念、条件和意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学收集的几种植物图片，相关叙述错误的是（　　）

    A. 根据是否能够产生种子将图中植物分为两类：一类是水绵、葫芦藓、肾蕨，另一类是油松、玉米、向日葵

    B. 水绵没有根茎叶的分化，葫芦藓出现了茎叶的分化，肾蕨出现了根茎叶的分化

    C. 油松和向日葵在结构上的主要区别是油松的种子裸露，种子外没有果皮包被

    D. 一粒玉米是一个果实，一朵向日葵花是一朵两性花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统一条食物链中四种生物成分的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系，请据图分析回答：

    （1）图甲所示的食物网中，包含部分草原生态系统的生物，这些生物之间主要存在着捕食和_____关系，并由此造成了所在生态系统中_____的流动．

    （2）图乙a、b、c、d所处的食物链，如果被难以分解和排出的有毒物质污染，则体内有毒物质含量最高的是_____，原因是该生物在食物链中所处的_____最高，且有毒物质通过食物链能不断积累．

    （3）图丙中表示生物关系的曲线A和B，能体现图甲中狼和羊关系的是_____，能体现图甲中鹰和蛇关系的_____．

    （4）要提高该草原生态系统的稳定性，最好的办法是_____；如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致该草原沙化、荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有关细胞结构和功能，下列叙述错误的是（　　）

    A. 细胞核是细胞的控制中心

    B. 细胞膜控制物质进出细胞

    C. 所有细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核

    D. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（　　）

    A. 甲实验证实了宇宙正在膨胀中

    B. 乙实验可以探究水的运输部位是茎的木质部

    C. 丙中铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明铁的金属活动性比铜强

    D. 丁中的米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在玉米种子解剖面上滴加碘液，变蓝的结构是胚乳。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（ ）

    A. 实验的变量是水的多少 B. 实验应在黑暗中进行

    C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】染色体携带着生命的密码，它包含指导和控制细胞中物质和能量变化的遗传信息的一系列指令，是制造自己生命大厦的蓝图，下列对染色体数目的理解正确的是（　　）
    A.染色体越多越好
    B.染色体越少越好
    C.染色体必须保持数量稳定
    D.染色体多了会生病，少了没关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1910年梅托斯等提出一个“人口增长，自然资源与环境污染”的世界模型，如图所示．请按要求回答：

    （1）人口剧增必将导致：土地过度利用，其结果，必然是粮食_______。

    （2）人口膨胀必然使自然资源遭到________。

    （3）人口剧增，加速了_______污染，而环境污染的加剧会加速粮食的匮乏，使人口死亡率_______。

    （4）我国的计划生育政策对控制________起到了重要作用。

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