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【题目】通过有性生殖,马和驴产下骡。下列判断正确的是

A.马有生殖能力,骡没有生殖能力B.马和骡都有生殖能力

C.马没有生殖能力,骡有生殖能力D.马和骡都没有生殖能力

【答案】A

【解析】

此题做起来有些难度,主要原因是题目考查的知识点有些模糊并且超纲。如果细读揣摩题干,意在考查“物种”这个概念。物种简称“种”,是生物分类学研究的基本单位。它是一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其它生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。

因为不同种生物存在生殖隔离,若强行杂交,则产生的受精卵等发育会有各种障碍,所以不同种的生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。如果不考虑生物个体存在的生理缺陷,比如基因突变或者其他变异导致的生物个体不育,同种生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力。马和驴不属于同种动物,因此,马和驴交配产生的后代骡不具有生殖能力。因为物种的定义就是可以自由交配并且产生可育后代。

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着抗生素的大量使用,细菌的抗药性问题日益严重。科学家尝试使用噬菌体来消灭细菌,获得了一定的疗效。下列关于噬菌体的说法,正确的是( )

A.噬菌体非常微小,必须借助高倍显微镜才能观察

B.噬菌体和细菌都没有成形的细胞核,都属于原核生物

C.噬菌体离开活细胞,通常会变成芽孢来繁殖后代

D.噬菌体疗法未来有可能代替抗生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物的运动系统包括( )

A.骨、关节和肌肉B.骨、骨骼肌和神经

C.骨骼、关节和骨骼肌D.骨骼、骨骼肌和神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】若将“葫芦藓、肾蕨、松树和向日葵”分为两类,分类依据可以是

A.植物能否产生种子B.种子是否裸露

C.子叶有一片或两片D.细胞有无叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】学校经常进行卫生大扫除,清洁环境,从预防传染病的角度来看,卫生大扫除最主要的作用是(  )

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.A和C

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【题目】“人有人言,兽有兽语。”动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”? ( )

A.遇到危险时,鹿将尾巴撅起,露出反面的白色,向同伴示警

B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞

C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

D.乌贼遇到敌害时释放墨汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春种一粒粟,秋收万颗子。绿豆又名青小豆。具有清热解毒,消暑,利水的功效。绿豆清热之功在皮,解毒之功在肉。兴趣小组搜集了资料并进行实验,请回答问题:

组别

种子数

处理方法

萌发数

20

有光,不加水,25

0

20

有光,适量的水,25

19

20

有光,过量的水将种子淹没,25

0

20

无光,适量的水,25

18

20

有光,适量的水,5

0

1)“清热之功在皮,解毒之功在肉”,这里的肉是由绿豆花的_____发育而来。

2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用_____两组构成对照实验。两装置内的种子发芽率都很高,你得出的结论是_________

3组的种子都没有萌发,主要原因是缺少____________

4)由实验可以得出种子萌发的外界条件是___________,所需的有机物来自自身,所以应该选用什么样的种子进行实验?_____

5)每组都放入20粒种子而不是1粒,其目的是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学归纳了四种生物的结构特征,如表。你认为记录不正确的是(  )

选项

生物

细胞壁

细胞膜

细胞核

叶绿体

A

非洲猪瘟病毒

B

酵母菌

C

甲烷菌

D

衣藻

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读思考并答题。

近两年六安皖西学院银杏已如武汉大学樱花一般远近闻名,2015年11月22日,央广网一条《六安:校园银杏黄金大道引拍照热潮》更是让这条银杏大道登上全国头条。家住附近的小丽同学周末也去凑了个热闹,不过,细心的小丽发现银杏树上还挂着标牌:

银杏

Ginkgo biloba L

别名:白果、公孙树、仁杏、玉果

银杏为银杏科,银杏属,落叶乔木。银杏出现在几亿年前,是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物,有“活化石”的美称。

(1)该植物的名称是___,它属于___科,___属。

(2)标牌上的外文是拉丁文,表示该种植物的国际通用名称。请你写出该种植物的属名__(用拉丁文)。

(3)此命名法是由下列哪位科学家提出来的___

A.巴斯德 B.弗莱明 C.林奈 D.孟德尔

(4)银杏有“活化石”的美称,以下也被称为植物中的“活化石”的是___

A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉

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