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    用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（　　）
    A、保护组织B、输导组织C、上皮组织D、结缔组织
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于器官的是（　　）
    A、一块肌肉B、一节小肠C、一块皮肤D、一根骨头

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示动物体不同层次的结构中，属于器官的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）
    A、输导组织B、机械组织C、营养组织D、保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    棉花植物生长到一定阶段，需要将其顶芽掐掉，以促进侧枝的生长发育，植物却不能继续长高，主要原因是破坏了植物顶部的（　　）
    A、保护组织B、分生组织C、营养组织D、输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图找出关于生物体结构和描述中错误的一项是（　　）
    A、④是细胞生命活动控制中心B、（3）属于植物的营养组织C、储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、a是指细胞分裂B、b是指细胞分化C、丁属于器官结构层次D、戊属于系统结构层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于向日葵和鸟的叙述中，错误的是（　　）
    A、它们的结构和功能的基本单位是细胞B、葵花籽和鸟的心脏都是器官C、鸟的结构层次中没有系统D、它们的各种组织的形式是细胞分化的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同点是（　　）
    A、有进行光合作用的器官B、没有根、茎、叶的分化C、能固着在海底生活D、能供人类食用

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