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    （2011?湖州）很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”（如图）．
    （1）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于
    分解者
    分解者
    （选填“生产者”、“消费者”或“分解者”）
    （2）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地
    C
    C
    ．
    A．保留在生产者体内
    B．经分解者释放到大气中
    C．流向对人类有益的部分．
    分析：本题考查生态系统的组成、能量来源、以及人类建立生态系统的意义等．
    解答：解：（1）生产者：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并且储存了来自阳光的能量，因此，植物是生态系统中的生产者消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内．
    分解者：腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物，被称为生态系统中的分解者．
    （2）进入每一个生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能．能量沿食物链和食物网传递的过程中被逐步消耗．
    （3）人类建立生态农业的目的就是在能量传递过程尽可能减少能量的消耗，让能量尽可能多地流向对人类有益的部分．
    故答案为：（1）分解者  （2）太阳能 （3）C
    点评：生态农业是解决人口、资源、环境之间矛盾的有效途径之一，，有利于实现经济、环境和社会效益的统一，是农业和农村经济可持续发展的必然选择．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?湖州）阅读下文，回答相关问题：
    恐龙到底是恒温动物，还是变温动物，常是学者热烈争辩的课题．
    甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物：
    论点一：在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石．
    论点二：像恒温动物中的鸟类一样，少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造．
    论点三：像恒温动物中的哺乳类一样，恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙，这原先是血液流经之路．
    乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物，反驳甲学者的论点：
    论点四：从恐龙化石的尺寸分析，一般而言，恐龙体型都很庞大．
    论点五：到了冬天，恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方．
    论点六：恐龙具有羽毛，其主要功用是遮住夏天强烈的阳光，而非防止身体散热．
    论点七：今日许多的变温动物如爬行类，其骨骼也呈现高度管脉化，但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物，骨骼的管脉化程度则偏低．
    （1）乙学者所提的论点四至论点七中，论点
    四
    四
    与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳．
    （2）若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温，他所持的理由是
    B
    B
    ．
    A．恐龙有冬眠的习惯，故不需要阳光
    B．恐龙能随季节作迁移
    C．恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住阳光．

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