练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    一只蚂蚁找到食物，会跑去告诉同一群体中的伙伴，其他蚂蚁得到信息后并不需要带路，就能找到食物，它们获得信息靠的是


    1. A.
      有关的声音
    2. B.
      有关的动作
    3. C.
      留下的痕迹
    4. D.
      分泌物的气息
    D
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计．
    （1）提出问题：
    蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
    蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
    ．
    （2）作出假设：
    蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用．
    蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用．
    ．
    （3）设计实验方案：
    ①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上．
    ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组
    不做处理
    不做处理
    ，实验组是
    A
    A
    组，对照组是
    B
    B
    组．
    ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方．观察蚂蚁的活动．
    （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖．
    （5）实验结论：
    蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的．
    蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果你观察过蚂蚁就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？
    本次探究活动的步骤是：
    第一步，提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”
    第二步，作出假设：
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    ．
    第三步，先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物．
    第四步，得出结论：
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：013

    　　一只蚂蚁找到食物，会跑去告诉同一群体中的伙伴，其他蚂蚁得到信息后并不需要带路，就能找到食物，它们获得信息靠的是

    [　　]

    　　A．有关的声音
    B．有关的动作
    　　C．留下的痕迹
    D．分泌物的气息

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    蚂蚁的化学联络
           有些昆虫(蜜蜂、蚂蚁)是一起住在大窝或巢里，称为群栖性昆虫，它们在采集食物、抵御外敌、饲育后代等生活各方面都是互相合作的，而合作最重要的一个必备条件是联络。试想一下，百万大军的蚂蚁是怎样有条不紊进行工作的，是谁指挥了他们呢?现代科技告诉我们，这些昆虫能够齐心协力并非有严格的法律，而是用了化学物质。包括蜜蜂、蚂蚁在内的很多昆虫用化学物质来彼此联络。当一只蚂蚁发现了一个食物源时，它们在地上留下一条化学痕迹来引导它和别的群居者回到食物处去。本实验是通过一种简单的方法进行探究，看看蚂蚁留下的化学物质的作用。 
    材料
    ①几块平的硬纸板(约15厘米×25厘米)②蜂蜜③在户外选定2～3窝蚂蚁
    方法 
         本实验应该在春末到秋季之间进行，此时可以找到蚂蚁窝。确定一个蚂蚁窝，或仅仅是一条蚂蚁活动痕迹，将一勺蜂蜜放在离蚂蚁活动地区1～2米远的地方，最好放在较硬的地方，如人行道上，在蚂蚁必经之路上放一块硬纸板。 
         很快一只或更多的蚂蚁将会发现蜂蜜，过一会儿，蚂蚁就会在硬纸板上形成一条通向蜂蜜的痕迹。注意这些蚂蚁在痕迹上的行为至少10分钟，用铅笔轻轻画出蚂蚁的路径，当至少有30只蚂蚁爬上硬纸板时，拿起硬纸板并转动它使上面的路径旋转180度。完成转动后，注意观察蚂蚁的行为，尤其要注意蚂蚁爬离纸板和新蚂蚁沿痕迹爬上纸板时，它们有什么反应。和以前观察到的行为进行对比，蚁群出现混乱还是只走它们的路呢?如果出现混乱，蚂蚁们会花多长时间去自己重新确定方向呢?记录你所观察到的情况。将纸板放在另一个离这窝蚂蚁近的地方，看看会不会吸引别的蚂蚁。被吸引的蚂蚁是否按照这个路径爬行。在其他3—4个地方，用不同种类的蚂蚁重复本实验。用其他蚁群能得出相同的结果吗?尝试每次用不同种类的蚂蚁进行本实验。
    结论 
    你能得出化学痕迹不仅指导蚂蚁的路径，而且指引它们的方向这个结论吗?你所观察的蚂蚁都是上述情况吗?还是仅有少部分蚂蚁这样呢?

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案