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下列结构中染色体是2n的是

A.
精子
B.
卵细胞
C.
未受精卵
D.
体细胞

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科目：初中生物 来源： 题型：

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的

传粉

过程．
（2）图中序号1、2所示结构共同组成

雄蕊

．从花蕊的情况看，这朵花属于

两性

花．
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的

[3]

子房壁

发育而来的．
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]

卵细胞

中染色体是

12条

．
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对

相对性状

．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是

．
（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是

嫁接

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的过程．
（2）图中序号1、2所示结构共同组成．从花蕊的情况看，这朵花属于花．
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的发育而来的．
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]中染色体是．
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是．
（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的______过程．
（2）图中序号1、2所示结构共同组成______．从花蕊的情况看，这朵花属于______花．
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的____________发育而来的．
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]______中染色体是______．
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对______．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是______．
（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是______．

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科目：初中生物 来源：山东省期末题 题型：读图填空题

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的___________过程。
（2）图中序号1、2所示结构共同组成_______。从花蕊的情况看，这朵花属于_____花。（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[    ]_________发育而来的。
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]________中染色体是__________。
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对_________。若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是_______________。
（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是______________。

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省滨州市滨城区八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的    过程．
（2）图中序号1、2所示结构共同组成    ．从花蕊的情况看，这朵花属于    花．
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的        发育而来的．
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]    中染色体是    ．
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对    ．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是    ．
（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是    ．

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下列结构中染色体是2n的是