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    自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰,这种现象属于


    1. A.
      过度繁殖
    2. B.
      生存斗争
    3. C.
      遗传与变异
    4. D.
      自然选择
    D
    达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?天津）达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多．请分析回答
    （1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于
    有利
    有利
    （填“有利”或“不利”）变异．
    （2）大风对海岛上的昆虫起了
    选择
    选择
    作用．
    （3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，
    适应者
    适应者
    生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
    （4）生物通过
    遗传
    遗传
    、变异和自然选择，不断进化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?泰安）下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?西青区模拟）图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

    （1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
    变异
    变异
    ．
    （2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是
    食物不足，颈和前肢短的个体不能够到食物
    食物不足，颈和前肢短的个体不能够到食物
    ．
    （3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了
    选择
    选择
    作用．
    （4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是
    相适应的
    相适应的
    ．
    （5）在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是
    自然选择
    自然选择
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为长颈鹿的进化示意图，请据图回答．

    （1）图A说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈的长短存在着
    差异
    差异
    ，颈的长短是可以
    遗传
    遗传
    的．
    （2）图B说明地球逐渐变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得实物而生存下来．由此可知，颈长的变异相对环境变化而言是
    有利
    有利
    （有利或不利）变异．
    （3）图C说明颈长的个体能
    生存
    生存
    下来，并
    繁殖
    繁殖
    后代．从进化过程看，这种变异是由于
    遗传物质
    遗传物质
    的改变而引起的．
    （4）自然界中的生物，通过激烈的
    生存
    生存
    斗争，
    适者
    适者
    生存，
    不适者
    不适者
    被淘汰的过程，就是
    自然选择
    自然选择
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然界中的生物，通过激烈的
    生存竞争
    生存竞争
    ，适应者
    生存
    生存
    ，不适者
    淘汰
    淘汰
    ，这就是自然选择．

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