【题目】下列各项中,不是威胁生物多样性原因的是( )
A.森林面积减少B.环境污染
C.生物进化D.生物入侵
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【题目】马家柚果实个大、味甜,其中的营养由叶片制造,那么参与运输的结构和储存部位分别是( )
A.导管 叶绿体
B.筛管 液泡
C.导管 线粒体
D.筛管 细胞膜
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【题目】下面是探究模拟酸雨对小麦种子萌发的影响的实验。请回答问题:
(1)提出问题:模拟酸雨对小麦种子的萌发有影响吗? 作出假设:______。
(2)探究实验中,老师提供了模拟酸雨。你们小组讨论设计的实验方法是:在A培养皿放入3粒浸泡过的小麦种子,每天定时喷洒一定量的______;在B培养皿中也放入3粒浸泡过的小麦种子,每天定时喷洒_____的清水。
(3)该实验的变量是____。
(4)预测实验结果:_____。
(5)得出结论:______。
(6)此实验有设计不合理的地方,请指出:______。
(7)你对赶走“空中死神”——酸雨有什么好的建议?______。
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【题目】关于维持生物圈中的碳-氧平衡,以下做法错误的是?( )
A.积极参加植树造林活动B.自行焚烧处理生活垃圾
C.清明节将烧纸祭祀改为鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘坐公交车
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【题目】下列关于显微镜使用的叙述,不正确的是( )
A.要把视野左上角的细胞移到视野正中央可把玻片标本往左上角移
B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视物镜
C.物像放大的倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
D.在显微镜视野内观察到的物象是“b”,在载玻片上的实物为“d”
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【题目】39中生物兴趣小组的同学对双龙湖公园湖内生态系统进行了探究,他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析,并绘制成如下表格。请分析同答有关问题。
生物种类 | 鸭子 | 河蚌 | 小鱼 | 水蚤 |
消化道内食物 | 河蚌、小鱼、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
(1)垂柳是生态系统成分中的____________。进入冬季树叶飘落,影响树叶飘落的非生物因素主要是____________,也体现了生物对环境的____________。
(2)根据表中的信息,该生态系统有______条食物链。写出该生态系统中最长的一条食物链__________________________________________________________________________。如果湖水被污染,则体内有害物质积累量最高的是_____________。
(3)此生态系统中能量流动从____________固定太阳能开始。
(4)各种生物进行各项生命活动所需要的能量最终来自______________。
(5)农作物秸秆中含有丰富的________,可以作为培养菇等食用菌的培养基;利用秸秆、粪便等生产沼气过程中,发挥作用的生物作为________者参与了物质循环;同时调整了生态系统中的________循环和_____________流动关系,缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
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【题目】“猎豹捕食羚羊”“动物的排汗与排尿”“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是( )
①生物能进行呼吸 ②生物能排出身体内产生的废物 ③生物的生活需要营养 ④生物能生长和繁殖 ⑤生物能对外界刺激作出反应
A.①②③B.④②⑤C.③②④D.③②⑤
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【题目】生态系统是____________________。生物圈中有着多种多样的生态系统,请举出其中的两个生态系统。如:__________生态系统;__________生态系统。
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【题目】人体正常体温为37℃左右,发烧时体温升高,消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢?请根据下表中探究此问题的实验设计,回答问题。
处理方法 | 组号 | |
1号 | 2号 | |
加入液体 | 2毫升1%淀粉溶液 | A |
预热5分钟 | 37℃水浴 | 沸水浴 |
加入唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
保温10分钟 | B | 沸水浴 |
冷却后淀粉检测 | 滴加2-3滴碘液 | 滴加2-3滴碘液 |
实验现象 | 液体不变蓝色 | ? |
(1)本设计使用唾液进行实验,是因为唾液中含有_____酶。
(2)该实验的单一变量是______,该实验中1号试管的作用是_____。
(3)将表格中的实验处理补充完整:A_____;B_____。
(4)上述实验的合理假设是______。若假设成立, 2号试管的实验现象应为_____。
(5)若要证明发热时消化功能减弱与消化酶作用之间的关系,除了检测淀粉酶的作用是否受温度影响外,还需要检测_____。
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