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【题目】下列各项中,不是威胁生物多样性原因的是(  )

A.森林面积减少B.环境污染

C.生物进化D.生物入侵

【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因。解答时可以从威胁生物多样性的原因和保护措施方面来切入。

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地;环境污染会使环境发生巨大变化,导致生物不能再适应环境而死亡;生物入侵,我们知道引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种就会因为缺少天敌,而数量大增,进而与其它生物争夺生存资源,从而影响了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就会破坏生物的多样性;而生物进化是必然趋势,生物越进化,越适应环境,越利于生存,C符合题意。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】马家柚果实个大、味甜,其中的营养由叶片制造,那么参与运输的结构和储存部位分别是(

A.导管 叶绿体

B.筛管 液泡

C.导管 线粒体

D.筛管 细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是探究模拟酸雨对小麦种子萌发的影响的实验。请回答问题:

(1)提出问题:模拟酸雨对小麦种子的萌发有影响吗? 作出假设:______

(2)探究实验中,老师提供了模拟酸雨。你们小组讨论设计的实验方法是:在A培养皿放入3粒浸泡过的小麦种子,每天定时喷洒一定量的______;在B培养皿中也放入3粒浸泡过的小麦种子,每天定时喷洒_____的清水。

(3)该实验的变量是____

(4)预测实验结果:_____

(5)得出结论:______

(6)此实验有设计不合理的地方,请指出:______

(7)你对赶走“空中死神”——酸雨有什么好的建议?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于维持生物圈中的碳-氧平衡,以下做法错误的是?( )

A.积极参加植树造林活动B.自行焚烧处理生活垃圾

C.清明节将烧纸祭祀改为鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘坐公交车

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于显微镜使用的叙述,不正确的是(

A.要把视野左上角的细胞移到视野正中央可把玻片标本往左上角移

B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视物镜

C.物像放大的倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积

D.在显微镜视野内观察到的物象是“b”,在载玻片上的实物为“d”

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】39中生物兴趣小组的同学对双龙湖公园湖内生态系统进行了探究,他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析,并绘制成如下表格。请分析同答有关问题。

生物种类

鸭子

河蚌

小鱼

水蚤

消化道内食物

河蚌、小鱼、水蚤

水蚤、小球藻

水蚤

小球藻

1)垂柳是生态系统成分中的____________。进入冬季树叶飘落,影响树叶飘落的非生物因素主要是____________,也体现了生物对环境的____________

2)根据表中的信息,该生态系统有______条食物链。写出该生态系统中最长的一条食物链__________________________________________________________________________。如果湖水被污染,则体内有害物质积累量最高的是_____________

3)此生态系统中能量流动从____________固定太阳能开始。

4)各种生物进行各项生命活动所需要的能量最终来自______________

5)农作物秸秆中含有丰富的________,可以作为培养菇等食用菌的培养基;利用秸秆、粪便等生产沼气过程中,发挥作用的生物作为________者参与了物质循环;同时调整了生态系统中的________循环和_____________流动关系,缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

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【题目】“猎豹捕食羚羊”“动物的排汗与排尿”“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是(  )

①生物能进行呼吸 ②生物能排出身体内产生的废物 ③生物的生活需要营养 ④生物能生长和繁殖 ⑤生物能对外界刺激作出反应

A.①②③B.④②⑤C.③②④D.③②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统是____________________。生物圈中有着多种多样的生态系统,请举出其中的两个生态系统。如:__________生态系统;__________生态系统。

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【题目】人体正常体温为37℃左右,发烧时体温升高,消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢?请根据下表中探究此问题的实验设计,回答问题。

处理方法

组号

1号

2号

加入液体

2毫升1%淀粉溶液

A

预热5分钟

37℃水浴

沸水浴

加入唾液

2毫升

2毫升

保温10分钟

B

沸水浴

冷却后淀粉检测

滴加2-3滴碘液

滴加2-3滴碘液

实验现象

液体不变蓝色

?

(1)本设计使用唾液进行实验,是因为唾液中含有_____酶。

(2)该实验的单一变量是______,该实验中1号试管的作用是_____

(3)将表格中的实验处理补充完整:A_____;B_____

(4)上述实验的合理假设是______。若假设成立, 2号试管的实验现象应为_____

(5)若要证明发热时消化功能减弱与消化酶作用之间的关系,除了检测淀粉酶的作用是否受温度影响外,还需要检测_____

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