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    在科学研究中，常把不同生物的某些形态结构进行比较，可以推测出它们之间的亲缘关系。下面列举的事例中，不能放在一起进行比较的是


    1. A.
      西栖动物的心脏和爬行动物的心脏
    2. B.
      鱼的运动方式和哺乳动物的生殖方式
    3. C.
      爬行动物的肺和鸟类的肺
    4. D.
      鸟的翅膀和蝙蝠的翼
    B
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    科目：初中生物 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下）知能评估卷 题型：013

    在科学研究中，常把不同生物的某些形态结构进行比较，可以推测出它们之间的亲缘关系。下面列举的事例中，不能放在一起进行比较的是

    [　　]

    A．西栖动物的心脏和爬行动物的心脏

    B．鱼的运动方式和哺乳动物的生殖方式

    C．爬行动物的肺和鸟类的肺

    D．鸟的翅膀和蝙蝠的翼

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    科目：初中生物 来源：生物课外练习　第3册　八年级上学期用 北京课改版 题型：022

    　　炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，牛、马、羊等草食性牲畜最易得此病，主要症状为高热、黏膜紫黑、呼吸困难等，常来不及医治而死。尸体应烧毁或深埋。健畜每年接种减毒的炭疽杆菌疫苗。接触病畜的皮毛或进食未煮熟的病畜肉类可引起人类炭疽病，以皮肤炭疽为常见。法国著名科学家巴斯德对炭疽病等传染病进行过深入研究，发明了制造疫苗的方法和预防接种，从而使免疫学发展成为一门独立的科学。

    　　进行如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊注射毒性已削弱的炭疽病的病原菌，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10 d后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答：

    (1)

    经物理、化学等方法处理后，病原体毒性减弱，不具备感染性，经注射、口服、鼻吸等方法进入健畜体内后，使健畜体内产生相应的________，从而获得免疫，这种免疫属于________。

    (2)

    带菌的牛、羊等对健康人来说是________，健康人可称为________，病畜尸体烧毁或深埋属传染病预防措施中的________。

    (3)

    按传播途径来看，炭疽病通过________传染。

    (4)

    甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于________免疫，其原因是________。

    (5)

    乙组羊在实验中起的作用是________。

    (6)

    甲组羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入羊体内作为________起作用。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    在科学研究中，常把不同生物的某些形态结构进行比较，以推断它们之间的亲缘关系。下面列举的事实中，不能放在一起比较的是
    [     ]
    A．鱼的心脏和蛙的心脏         
    B．鱼的神经系统和蛙的神经系统?
    C．鱼的鳃和蛙的肺           
    D．鱼的运动方式和蛙的生殖方式?

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