【题目】以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义,错误的是
A. 制造有机物养育物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 分解有机物、为生命活动提供能量 D. 释放氧气
【答案】C
【解析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,绿色植物制造的有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,故A正确;绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用,故BD正确;植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉,故C错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请你阅读下面资料,完成相关问题:
有一次,小军上街买回来袋黄豆芽放在光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽",小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:__________________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个相同容器中,甲放在__下培养,乙放在___处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______,乙中的黄豆芽不变。
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组进行了“菜豆种子萌发的环境条件”的探究活动,实验条件及结果如下表所示,请据所学知识回答下列问题:
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度0C | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
(1)菜豆种子是菜豆花在完成传粉、受精后,由_____________发育而成的;菜豆种子中最重要的结构是___________,该结构由_______________________四部分构成,在菜豆种子萌发过程中___________________结构能为种子萌发提供营养物质。
(2)上表的实验设计中共包含了____________________组对照实验。
(3)“探究”光对种子萌发是否有影响”,可选用___________________构成对照实验。
(4)根据实验可以得出种子萌发所必需的环境条件是_______________________,当然种子的萌发还需要另外的环境条件:_____________________________。
(5)甲与丙均有未萌发的种子,可能的原是_________________________________。
(6)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是__________________组。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为合理利用和保护森林生态系统,下列做法中不正确的是( )
A. 严禁采伐森林 B. 科学、合理地采伐
C. 保护森林生态系统中的动物 D. 尽量减少对森林的人为干扰
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分化是当今生物学研究的热点之一.下列关于细胞分化的叙述.正确的是( )
A. 细胞分化导致细胞数目、种类增多
B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因
C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是
A. 整个身体由一个细胞构成
B. 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C. 都是对人类有害的
D. 大多数生活在水域或湿润的环境中
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们到地窖中取储存的红薯时,必须先让地窖口敞开一段时间,不然会使人窒息,原因是( )
A. 植物的呼吸作用释放出大量的二氧化碳
B. 植物体内散失大量的水分
C. 植物的光合作用吸收大量的二氧化碳
D. 植物的呼吸作用消耗了大量氧气
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com