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【题目】用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是(  )

①鼻毛可阻挡吸入的尘埃

②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空气清洁、湿润

③嗅细胞接受气味的刺激

④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气.

A. ①③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】D

【解析】

鼻腔能使吸进的空气变得温暖、湿润和清洁,所以说用鼻呼吸比用口呼吸好,嗅细胞接受气味的刺激,这与嗅觉的形成有关,与呼吸无关。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学探究方法、提升科学思维的基础。请分析回答下列探究实验中的相关问题:

实验探究一:某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“光照对鼠妇生活的影响”,兴趣小组设计进行了如下实验:

实验步骤:

步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。

步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3:求5次实验的平均值。

回答下列问题:

1)该小组探究的问题是:___________对鼠妇分布的影响;实验中除两侧分别是“明亮”和“阴暗”外,其余条件都相同,实验设计体现了___________原则。

2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是___________

3)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是___________

4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件?___________________________

实验探究二:如图,某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基(内含有营养物质)的培养装置,设计了洗手能减少手上微生物数量的如下实验:

5)如图所示,无菌培养基的微生物的生长繁殖需要___________________________条件。

6)无菌条件下培养48小时,经检测以后,某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验,该同学得出此结论的实验现象是___________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种生理过程会释放能量 ( )

A. 分解有机物 B. 合成有机物 C. 释放氧气 D. 吸收二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物开花,通过传粉和受精作用后,花结构中的________继续发育成为果实.向日葵的子粒常有空瘪的,玉米的果穗常有缺粒的,主要就是由于________不足引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】普利斯特利的实验能说明(  )

A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳B.绿色植物的光合作用需要水

C.绿色植物的光合作用需要光D.绿色植物的光合作用需要氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列激素中,能激发并维持人体第二性征的是

A. 生长素 B. 性激素 C. 甲状腺激素 D. 胰岛素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】病毒没有细胞结构,因此不属于生物。____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体从外界摄取营养物质和氧气,同时将体内产生的废物排出的过程。其中A~D代表不同系统,a~d代表不同物质,①一④代表不同生理过程。请据图回答:

(1)若a代表淀粉,它在A系统内最终被消化为______进入C系统被运往组织细胞,参与a的消化的消化液有______

(2)B系统的主要器官是______当b进入B系统时,胸腔的变化是______(填增大或减小)。

(3)C系统是血液循环系统,该系统内防止血液倒流的结构有______

(4)某人因为感冒引发咽炎,医生在其手背处静脉滴注药物,药物随血液循环首先到达心脏的哪个腔?_____

(5)a在b的参与下被分解释放能量的同时,产生二氧化碳、水等,多余的水、无机盐、尿素等废物主要通过D系统排出体外。健康成年人通过系D系统每天排岀的尿液约1.5升,但每天形成的原尿约有180升,这是因为肾单位中的肾小管将原尿中的______等成分重新吸收回了血液。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病病毒侵入人体后,主要破坏人体的 ( )

A. 消化系统 B. 免疫系统 C. 呼吸系统 D. 神经系统

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