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(2005?威海)下列成语或诗句中,描写生物遗传的是(  )
分析:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
解答:解:A、螳螂捕蝉,黄雀在后,是螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,是为了获取食物维持生存,属于生物的生活需要营养.故不符合题意;
B、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开“造成这一差异的环境因素是温度.体现了温度对生物的影响.故不符合题意;
C、种瓜得瓜,种豆得豆,体现了亲代与子代具有相同的性状,因此属于遗传.故符合题意;
D、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.”体现了自然选择的生物学原理.病树不在适应环境被环境淘汰,而在病树前面万千林木欣欣向荣适应环境生存下来,形成万木春的景象.故不符合题意.
故选C
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活活自然现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?威海)马戏团的小猴,在驯养员发出指令后,会做出倒立、翻筋斗等复杂动作.这是条件反射的一个例子.条件反射是怎样形成的呢?让我们用鸡、哨子和米作为实验材料来探究一下吧.
(1)假设在一段时间内将给鸡喂米与吹哨的信号结合起来,鸡将形成对哨声刺激的反射.联系自己的生活经验,举出一个狗建立条件反射的实例支持这一假设(上述事例除外).
马戏团的小狗算算术
马戏团的小狗算算术

(2)将喂米与哨声结合时,是先给予哨声,还是先给予食物?
先给哨声
先给哨声

(3)将用于实验的鸡分为实验组和对照组,给予哨声刺激的是
实验
实验
组.
(4)训练完成后,将实验组和对照组混养在一起,给予哨声刺激,实验组和对照组的表现会怎样?
(5)在实验开始之前,哨声对于鸡来说属于
无关
无关
刺激,它与能够引发某种非条件反射的刺激多次结合,就会使鸡形成条件反射.
(6)通过上述过程所建立的反射,是在
非条件反射
非条件反射
的基础上,经过一定的过程,在
大脑皮层
大脑皮层
的参与下形成的一种
后天
后天
性反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?威海)为了解a,b两根神经对兔心率的影响,王明同学设计了如下实验:先测定正常情况下兔的心率,然后分别测定阻断a神经或b神经后的心率.实验结果如表所示.下列根据实验结果所作的结论正确的是(  )
  实验处理   心率(次/分)
    正常时     90
仅阻断a神经     180
仅阻断b神经     70

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?威海)赵刚在一次意外事故中失血过多,急需输血.经化验,他的血型为AB型.在正常情况下应该给他输入的血液为(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?威海)牙齿对动物的生存和生活具有重要意义.生活在南极的海豹在冰下游泳时,隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸空气,海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临.人的牙齿损坏以后,不仅影响食物的消化,而且会引起疾病,给人带来极大的痛苦.如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图,请据图回答下列与牙齿有关的问题:
(1)填写图中标号所示的结构名称①
门齿
门齿
 ②
臼齿
臼齿
.其中,②的作用是
磨碎食物
磨碎食物

(2)与上面的动物牙齿相比较,人的牙齿多了
犬齿
犬齿
齿.构成人牙齿的主要物质是
牙本质
牙本质
.患龋齿病时,若病菌侵入会引起剧烈的疼痛.举出一种你自己保护牙齿所采取的措施.
(3)根据该动物牙齿的分化情况可以推断:
①该动物最可能是
食性动物.推断的理由是:
门齿、臼齿发达,无犬齿
门齿、臼齿发达,无犬齿

②从此图可以推断该动物的盲肠
发达
发达
(发达或不发达),消化管
(长或短).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?威海)中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高,但我国绝大多数人远未达到这个标准.据调查显示,我国9 5%的儿童存在不同程度的缺钙,北京、上海、内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33%、55%和69%.可见,我国儿童缺钙的现象比较普遍,也比较严重.
(1)在人体消化道中吸收钙的主要场所是
小肠
小肠
.钙被吸收后进入
小肠绒毛内的毛细血管
小肠绒毛内的毛细血管

(2)钙是构成人体骨的重要无机盐,被盐酸浸泡过的骨会变得
柔软
柔软
,这说明钙与骨的
硬度
硬度
的物理性质有关.
(3)下表为王刚同学某日的食谱.王刚同学这天摄入钙的总量为
O.6
O.6
克.根据表2分析,王刚同学若表现出缺钙症状,直接原因最可能是什么?如果通过喝牛奶补钙,按照对钙的需求量为0.8克/天计算,他这天至少应在饮食中增加
184
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克牛奶.
    食物种类 食物重量(克) 含钙量(克/100克)
    馒头     100O     0.03
    青菜     500     O.O3
    豆腐     100     O.16
    牛奶     0     0.10
    猪肉     100     0.006(4)教育部号召大力开展“豆奶工程”.从营养学的角度分析,这项工程的主要意义是为人体补充
 和
蛋白质
蛋白质

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