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    【题目】下列描述动物与人类的关系，错误的是（　　）

    A. 鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望

    B. 青蛙是害虫的天敌，被人们称为“农田卫士”

    C. 鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都要爱鸟、护鸟

    D. 鼠危害人类生产和健康，应当彻底消灭

    【答案】D

    【解析】

    A、鱼与余同音，因此，鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望，说法正确；

    B、青蛙是两栖动物，是许多农田害虫的天敌，被人们称为“农田卫士”，说法正确；

    C、鸟是人类生存和发展的重要伙伴，是生态系统中重要组成成分，所以我们都要爱鸟、护鸟，说法正确。

    D、鼠危害人类生产和健康，但是鼠也是生态系统中的一员，因此，不能将其彻底消灭，要将其控制在合理的数量范围内，D错误。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为青蛙的生殖发育过程图，据图回答问题：

    （1）②是青蛙的幼体_____________，用 ___________呼吸，运动方式是_________，生活在____________。

    （2）按青蛙的发育过程用序号排序：___________________ 。

    （3）④时期的青蛙用________ 呼吸，_________ 辅助呼吸。

    （4）大鲵的发育与青蛙的发育相似，这种发育方式叫做____________________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于图中A，B，C，D四种生物的特征和分类叙述正确的是 （ ）

    A. A生物身体呈放射对称;身体有刺细胞;有口有肛门,属于腔肠动物

    B. B生物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,属于扁形动物

    C. C生物身体细长；呈圆柱形；由许多彼此相似的体节组成；有口有肛门，属于环节动物

    D. D生物身体呈圆筒形,体表有角质层;靠刚毛或疣足辅助运动,属于环节动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为玉米的一生示意图。下列相关叙述错误的是（ ）


    A.玉米依靠风力完成异花传粉

    B.花粉管中的两个精子分别与图（二）中的I和II融合，完成双受精

    C.图（三）中的1由图（二）中的III发育而成

    D.图（一）中的A由种子的胚芽发育而成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是某新型农业生态系统模式图，图乙是某生物学习兴趣小组在该生态系统周边进行野外调查后绘制的部分食物网。分析回答下列问题：


    （1）图甲中，农作物利用光能将二氧化碳等无机物合成____________，这些物质经生产者、消费者和分解者的作用后，又以二氧化碳的形式返回无机环境，实现了生态系统的____________。

    （2）从生态系统能量流动的角度分析图甲，该生态农业实现了____________。从而大大提高了能量的利用率，有效减少了燃烧秸秆造成的环境污染和浪费。

    （3）从生态系统的组成成分看，图乙中缺少的生物成分是____________。

    （4）图乙中，鹰占____________个营养级，其中同时具有捕食和竞争关系的生物是____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】食物的营养成分在 内被分解成可吸收的 物质的过程，就是消化。食物经过消化后形成的，如葡萄糖等营养物质，通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程，叫做 。我们吃的食物，需要经过消化系统的 消化 ，才能被吸收。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是研究动物性状遗传的常用材料。已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，由E与e基因控制。某校生物兴趣小组将两只长翅果蝇进行交配，产生子一代的情况如图1所示。分析回答下列问题：


    （1）在果蝇的长翅和残翅这一对相对性状中，________是隐性性状；亲代长翅雌果蝇产生的某个卵细胞的基因组成为________。

    （2）子一代个体中，长翅果蝇的基因组成可能是________。欲确定子一代某长翅雄果蝇（甲）的基因组成，兴趣小组将甲与子一代中的多只残翅雌果蝇交配后产生子二代（见图2），再根据子二代的表现类型来判断甲的基因组成。

    ①若子二代果蝇的表现类型为___________，则甲的基因组成是________；

    ②若子二代果蝇的表现类型为________，则甲的基因组成是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是

    A. 雄花多 B. 被害虫破坏 C. 不能产生生殖细胞 D. 营养不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学的父母都有耳垂，而他无耳垂。据此回答：

    （1）有耳垂基因是_________________基因，无耳垂基因是_______________基因。

    （2）用T表示显性基因，t表示隐性基因，则该同学的基因组成为____________________；他父亲的基因组成为________________；他母亲的基因组成为________________。

    （3）该同学控制耳垂的基因中一个来自_________________，一个来自_________________。

    （4）如果该同学有兄弟姐妹，则控制他们耳垂的基因组成可能是______________________________；他们为有耳垂个体的概率是___________________。

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