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【题目】据图分析,下列关于食物链的说法错误的是(  )

A. 图中食物网含有5条食物链

B. 图中食物网中属于消费者的生物共有5种

C. 在草→鼠→狐这条食物链中,含有毒物质最多的是狐

D. 图中蛇和鹰只具有捕食关系

【答案】D

【解析】

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者(绿色植物)。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中食物链为:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条,A正确;图中草为生产者,兔、鼠、狐、蛇、鹰属于消费者,共有五种消费者,B正确;生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在草→鼠→狐这条食物链中,狐所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高,C正确;图中蛇和鹰都以鼠为食,同时鹰还捕食蛇,所以鹰和蛇之间是捕食和竞争关系,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图)。请分析回答:

(1)小麦种子结构中,____是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和____两组进行对照可验证该假设。

(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是____

(3)如果想证明种子萌发需要充足的空气,应选择________为一组对照实验。

(4)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气________

(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】发育为果皮和果实的结构分别是

A. 胚珠和种子 B. 种子和子房壁

C. 子房壁和子房 D. 子房和子房

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题.

(1)写出B、E两种动物的名称:B.   、E.   

(2)A是涡虫,属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹   ,有口无肛门;D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有  层 ,有口有肛门.

(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的   动物(类群).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某生物小组做了如下探究实验,如图:

将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛,岛间用两根等长的木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。

先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。

小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。

1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:_____,结论是:_____

2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_____行为的动物。

3)蚂蚁属于节肢动物中的_____

4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是_____

A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响。

5)若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】玉米种子萌发时,胚与胚乳的有机物含量变化如图,下列叙述错误的是( )

A. 曲线a表示胚乳,b表示胚

B. 胚的发育需要胚乳提供有机物

C. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽

D. 玉米种子萌发时,子叶出土

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时,要研究的变量是鱼的呼吸次数.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,不属于单细胞动物的是( )

A. 变形虫 B. 蚯蚓 C. 草履虫 D. 眼虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们吃的米饭主要来源于水稻种子结构中的

A.胚根 B.胚乳 C.胚芽 D.子叶

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