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【题目】动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是( )

A. 动物直接或间接以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

B. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质,这些物质可以被生产者利用。

C. 各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量不能无限制增长。

D. 动物的粪便或遗体经分解者分解后,也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐。

【答案】C

【解析】

动物在自然界中作用:在生态平衡中的重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。

动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、水等物质,这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、水等物质,动物能促进生态系统的物质循环。各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量保持相一个动态平衡状态。故选C。

练习册系列答案
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D.激素可以代替神经系统对各项生命活动进行调节

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【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小明对此进行了探究,他的实验过程如下:

组别

A

B

C

方法

将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将①的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里

实验结果(一周后观察)

不发霉

发霉

不发霉

1)通过A组与B组的对照实验,小平想探究的问题是:_______________________;这一对照实验的变量是 ________;分析实验结果,小平得出的结论应该是:________________________________

2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计C组实验的与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是_________________。此时的C组和A组是一组对照实验吗?_______(填“是”或“不是”)理由是_______________________

3)霉菌容易传播,这是因为其产生的______轻而小、易飘散。

4)通过小平的实验,请你说出两种防止食品发霉的方法___________

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【题目】下列有关植物生殖发育的叙述,正确的是

A. 植物组织培养可以培育出抗病毒的植物新品种

B. 进行蔷薇的嫁接实验时,应将截取的一段带芽的枝条的上端削成楔形

C. 有性生殖为生物界提供了更多的变异个体,无性生殖有利于保持亲代的优良性状

D. 生物通过生殖和遗传维持种族的延续,陆生动物的生殖方式比水生动物的生殖方式高等

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【题目】松露是一种可食用真菌,大多深埋在地下一米左右;主要在橡树、松树等根部着丝生长,它们的菌丝能够吸收土壤中的无机盐输送给植物的根须,但必需靠植物提供有杌物生活。寻找松露时,传统“猎人”身上都有一本传家藏宝图,记录着曾经找到松露的地点、时间等,以便再次寻找松露;现在则大多改用受过专业训练的狗,通过气味的识别来寻找松露。请回答:

(1)松露的生殖方式是____________生殖。

(2)松露与橡树、松树之间的关系属于____________

(3)“狗寻找松露”从获得途径看属于____________行为。

(4)请根据松露的生长与繁殖特点解释“松露猎人”利用藏宝图寻找松露的原因。

_____________________________________________________

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【题目】下列不属于遗传物质发生改变而引起的变异是(  )

A. 路灯下的植物落叶时间要比自然环境中的晚些

B. 肤色正常的夫妇生下患白化病的孩子

C. 玉米地中常出现个别白化苗

D. 家兔的毛色有白色、黑色、灰色

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同步练习册答案