科目:初中生物 来源: 题型:
实验组 | 实验操作 | 实验结果 |
A | 切除胰腺 | 出现糖尿 |
B | 结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着 | 不出现糖尿 |
C | 切除胰腺,注射胰岛提取液 | 不出现糖尿 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2010?东营)初夏的黄河口景色怡人,万亩槐林十里飘香,成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜.对蜜蜂这种行为的解释,正确的是( ) ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2010?东营二模)黄河三角洲国家级自然保护区是世界上暖温带保存最完整、最年轻的湿地生态系统.保护区内野生植物达393种,为鸟类提供了大量的水草、谷物、种子等食物.大片的芦苇、广阔的浅滩成了鸟类绝佳的栖息地,成为东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的中转站.据不完全统计,保护区内鸟类达283种,其中,属国家一级重点保护的有丹顶鹤、白鹳、白头鹤等9种.每年大约有400万只候鸟做客黄河口,越冬栖息和繁殖.分析资料回答下列问题: (1)候鸟每年规律性的迁徙行为属于 先天性 先天性 行为,它是由遗传物质 遗传物质 所决定的.(2)湿地内种类繁多的绿色植物,属于生态系统中的 生产者 生产者 ;湿地生态系统能量流动的起点是太阳能 太阳能 .(3)与森林生态系统相比,湿地生态系统的自动调节能力 弱 弱 .(4)绿色植物被称为自动的“空气净化器”,对维持生物圈中的 碳-氧平衡 碳-氧平衡 具有重要作用.(5) 栖息地 栖息地 的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素.因此,若湿地环境遭到破坏,会直接威胁到鸟类的生存,(6)物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因.因此,生物种类的多样性实质上就是 遗传 遗传 的多样性.查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (2010?东营二模)棉花是我市重要的经济作物之一,市农业局科技人员对棉花的种植与管理技术给出了以下建议: ①施基肥.播种前施足底肥,农家肥(由秸杆落叶、动物尿粪等形成)和化肥结合. ②播种.条播,每亩需毛籽种子10-12斤;点播或穴播,毛籽每穴3-5粒. ③地膜覆盖.覆盖地膜时,地膜要与地面紧密接触. ④合理密植.即要保证一定的母株数,又要确保棉田通风透光以利结桃. ⑤间作套种.在棉花生长前期,可以选择短季春栽萝卜品种进行套种. ⑥中耕除草,适时追肥.在不同生长期分别追加含氮磷钾等的肥料. ⑦适时打顶.在一定的生长期进行“打顶”,即摘除顶芽. 请分析回答: (1)施用农家肥可以增加棉田中二氧化碳的含量,增强光合作用效率,提高棉花产量.二氧化碳含量增加的原因是 农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳 农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳 .(2)棉花播种期间要进行地膜覆盖,目的是维持种子萌发时所需要的 温度 温度 .(3)在不同生长期适时追加含氮磷钾等的肥料,才能保证棉花正常生长,这说明 植物生长需要无机盐 植物生长需要无机盐 .(4)合理密植和棉田间作套种的目的都是 充分利用光照,提高光合作用效率 充分利用光照,提高光合作用效率 .(5)适时中耕松土有利于棉花生长的原因是 增加土壤中氧气含量,促进根部呼吸作用 增加土壤中氧气含量,促进根部呼吸作用 .(6)适时“打顶”的意义是 棉花打顶,以增加分枝,提高产量 棉花打顶,以增加分枝,提高产量 .(7)棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分主要用于 蒸腾作用 蒸腾作用 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (2010?东营二模)春雨绵绵,润物无声.然而有一种雨水,却被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”,对生态环境具有很强的破坏力.这样的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后,在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的.酸雨对植物的生长会有影响吗?某生物兴趣小组就这一问题进行了探究,以下是他们进行的探究实验: ①在一个花盆里播30粒小麦种子,等它们长成幼苗后做实验. ②向醋酸中加入清水,配制成“模拟酸雨”. ③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象. ④持续一段时间后,花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡. 请你回答下列问题: (1)此实验中,他们作出的假设是什么? 酸雨对植物的生长有影响(或酸雨对植物的生长没有影响) 酸雨对植物的生长有影响(或酸雨对植物的生长没有影响) .(2)他们的实验设计不够严谨,请你帮助改进完善 设置另一盆条件相同的小麦幼苗,每天喷洒清水(或正常雨水)作为对照 设置另一盆条件相同的小麦幼苗,每天喷洒清水(或正常雨水)作为对照 .(3)根据他们的实验结果,你得出的结论是 酸雨对植物的生长有不良影响 酸雨对植物的生长有不良影响 .(4)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你认为是否合理,并简述你的理由 不合理,只用1粒种子做实验存在偶然性,影响实验的准确性 不合理,只用1粒种子做实验存在偶然性,影响实验的准确性 .(5)为了减少酸雨的形成,我们应该怎么做?(答出2条即可,每条一分) 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |