【题目】下列四种动物的相关描述对应正确的是
A | B | C | D | |
动物 | 蚯蚓 | 鲨鱼 | 青蛙 | 家鸽 |
呼吸器宮或部位 | 体壁 | 鳃 | 肺和鳃 | 气囊 |
所属类群 | 线形动物 | 鱼类 | 两栖类 | 鸟类 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
(1)环节动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形;体表由许多体节构成,有刚毛或疣足。 如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
(2)鱼类:生活在水中,用鳍游泳,用鳃呼吸。
(3)两栖动物在水中完成体外受精;幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。由于两栖动物的肺不发达,需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸
(4)鸟类的主要特征:体表被有羽毛,前肢变成翼;用肺呼吸,气囊辅助呼吸;
A.蚯蚓是环节动物,不是线形动物,A错误;
B.鲨鱼属于鱼类,呼吸器官是鳃,B正确;
C.青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,C错误;
D.家鸽是鸟类,呼吸器官是肺不是气囊,气囊暂时贮存气体,D错误。
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【题目】“关注健康,快乐成长”。下列关于健康的说法,正确的是
A. 蛋白质是建造和修复身体的重要原料,高蛋白食品吃得越多越好
B. 艾滋病病毒主要通过血液、母婴和蚊虫叮咬三种途径传播
C. 流感流行时在教室喷洒消毒液,属预防传染病措施——保护易感人群
D. 血液中白细胞的吞噬作用不针对某一种特定的病原体,属非特异性免疫
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【题目】生物的有性生殖与无性生殖的主要区别是( )
A. 进行有性生殖的生物不能进行无性生殖
B. 进行无性生殖的生物不能产生生殖细胞
C. 通过无性生殖产生的生物个体,经过两性生殖细胞融合的过程
D. 进行有性生殖的生物能够产生生殖细胞,后代是两性生殖细胞融合的结果
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【题目】用鼻呼吸比用口呼吸好,原因是( )
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润
③嗅细胞接受气味的刺激
④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气
A. ①②④B. ①③④C. ①③D. ②③④
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【题目】肺结核是由结核杆菌引起的慢性传染病,对肺造成损伤,还使患者出现低热、咳嗽、咯血或呼吸困难等症状。结核病人按医嘱规范用药,可以得到有效治疗并治愈。同时,接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、不随地吐痰,可预防结核病的发生。请根据以上资料分析,下列说法错误的是
A. 结核杆菌是一种细菌,营寄生生活
B. 卡介苗是一种抗体,因此接种之后可以预防结核病的发生
C. 从预防传染病的角度考虑,不随地吐痰处于切断传播途径
D. 肺结核是一种呼吸道传染病
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【题目】下列对现代生物技术引发的社会问题的叙述,错误的是( )
A. 所有的转基因食品都不安全
B. 应该重视转基因食品的安全问题
C. 防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的
D. 转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响
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【题目】下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需条件的部分实验方案和结果,其中不能作为对照实验的是
装置编号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 加适量的水,置于温暖处 | 萌发 |
2 | 不加水,置于温暖处 | 未萌发 |
3 | 加适量的水,置于冰箱保鲜室 | 未萌发 |
4 | 加过量的水,置于温暖处 | 未萌发 |
A.1号与2号B.1号与4号C.1号与3号D.2号与3号
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【题目】下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
培养皿编号 | 种子数量(粒) | 种子所处的外界条件(其他条件均相同) |
A | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃ |
B | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃ |
C | 50 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃ |
D | 50 | 培养皿中的水淹没种子20℃ |
(1)如果选用培养皿A与B进行实验,所探究的问题是:______这种只有待探究的一组条件不同,其余条件均相同的实验属于______实验。
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用_____和_____两组培养皿进行实验。
(3)用培养皿A和D进行实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要______。
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将两组培养皿分别置于_____和_____环境中,培养一段时间。
如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则得出的结论是:_____。
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