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【题目】下图是人体呼吸系统模式图。下列叙述错误的是( )

A. ①②③④组成了呼吸道,它们是气体交换的场所

B. 肺泡的壁很薄,由一层细胞构成

C. 流经[⑥]肺部的血液氧气浓度升高

D. 呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量增多

【答案】A

【解析】呼吸道是气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁,气体交换的场所是肺,A错误;肺泡壁和毛细血管壁都佷薄,只有一层上皮细胞组成,有利于肺泡与血液之间进行气体交换,B正确;血液流经肺泡时,发生了肺泡内的气体交换,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由含氧气少、二氧化碳多的静脉血变成了含氧气多、二氧化碳少的动脉血,C正确;呼出气体中氧气减少,二氧化碳增多原因是气体在肺内发生了气体交换肺内的氧气扩散到血液里,血液里的二氧化碳扩散到肺内,D正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面为耳的结构图,请回答

(1)某同学乘船到大连,可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心。这是因为内耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是_______________

(2)挖“耳屎”是不良的习惯,易将图中的_______损伤。听觉感受器位于图中的_________所指的结构。听觉形成的部位___________(填数码)

(3)遇到巨大声响时,要迅速____________________。使[ ]______内外的气压保持______,以免震破[ ]________而失去听觉。

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【题目】在设计对照实验时应注意的问题是

A. 所有的变量都不同 B. 除实验变量外,其他变量均相同。

C. 所有的变量都相同 D. 实验变量不相同。

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【题目】当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜了。于是,他做了如下实验:

:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份:将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

:取2只洁净试管,分别编号为①、②,实验过程如图:

1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟______

2)实验过程D中,滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______,原因是______

3)该实验中,设置1号试管的作用是______

4)为了排除偶然因素的影响,需要设置重复组。具体操作是______

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【题目】如图表示人耳和脑的部分结构及它们之间的联系示意图。请据图回答问题:

1)看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么,图中接受声波信息的感受器位于______(填数字代号)内。

2)听觉形成的过程不属于反射,理由是______

3)乘坐飞机时,乘务员往往要求乘客在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使______(填数字代号)张开,以保持______(填数字代号)内外的气压平衡。

4)跳水运动员参加比赛时,动作协调,姿态优美。这与图中______(填数字代号)所示结构的调节有关。

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【题目】甲、乙两人在空腹状态下,同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液,然后每隔1小时测定一次血糖含量,将测量结果分别绘成下图所示的a、b曲线。下列对曲线的解读错误的是

A.0-1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液

B.1-2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关

C.4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平

D.曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强

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【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是

A. 红色,dd,Dd或DD B. 黄色,dd,Dd或dd

C. 红色,Dd,Dd或dd D. 黄色,Dd,DD或dd

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【题目】下列各项中都属于消化道的器官是

A肝脏、胃、小肠 B口腔、小肠、肠腺

C食道、胃、大肠 D唾液腺、口腔、咽

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【题目】海底中有一种生物叫寄居蟹,它能躲进空螺壳安家,另一种生物叫海葵,也会附着空螺壳表面,海葵为寄居蟹提供保护,寄居蟹带着海葵移动,以便获取更多食物,它们之间的关系以及理由是()

A. 是共生,因为它们生活在一起,彼此有利

B. 是共栖,因为它们虽然生活在一起,但彼此不相互依赖,一旦分开都能独立生活

C. 是寄生,因为海葵寄生寄居蟹表面,获得现成有机物

D. 是腐生,因为二者都以海螺遗体为生

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