【题目】如图是蝗虫的外部形态图,请依据图回答问题。
(1)蝗虫的身体分为[一] ____________、[二] ____________ 、[三] ____________。
(2)体表的外骨骼的作用有____________________________________。
(3)蝗虫共有________对足,其中适于跳跃的是发达的[③] ____________。
(4)蝗虫的翅共_________对,是它的____________器官。
【答案】头部 胸部 腹部 保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用 三对 后足 两对 飞行
【解析】
蝗虫的身体分为一头部、二胸部、三腹部三部分,足和翅是其飞行器官,靠气管进行呼吸,图中1触角、2中足、3后足、4翅。
(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,图中一为头部,生有触角和口器以及单复眼;二为胸部,是蝗虫的运动中心,三为蝗虫的腹部,是蝗虫呼吸、生殖中心。
(2)由于陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫的体表具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
(3)蝗虫共有三对足都着生在胸部,胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,分别为前足、2中足和3后足,足分节,3后足发达,适于跳跃。
(4)蝗虫共有两对翅,是蝗虫的飞行器官。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多实验都要借助显微镜观察.下列结构或器官必须在显微镜下才能更好地观察的是( )
A.小肠绒毛和皱襞
B.植物的根毛
C.叶片的气孔
D.河蚌的斧足
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的四幅图,有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理,有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法.下列判断正确的是( )
A. 图①能够说明远视眼的成像原理,图③给出了远视眼的矫正方法
B. 图②能够说明远视眼的成像原理,图④给出了远视眼的矫正方法
C. 图①能够说明近视眼的成像原理,图③给出了近视眼的矫正方法
D. 图②能够说明近视眼的成像原理.图③给出了近视眼的矫正方法
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读报道,回答下列问题。
据报道,英国女孩坦希小时候家中的庄园里饲养多种动物。其中,大猩猩达家拉和比姆斯是她最好的朋友。两只大猩猩2002年被送至加蓬的热带丛林保护区。几个月前,坦希与爸爸到非洲雨林中寻找猩猩老友。没想到,在野外生活了12年的大猩猩竟然从雨林中走出来相认(图为25岁的坦希与自己的大猩猩伙伴重逢,双方深情相拥)。
(1)人与猿(如大猩猩)有着共同的祖先,即_____。第一次提出人猿同祖的科学家是:_____。
A.林奈 B.赫胥黎 C.达尔文 D.贝杰林克
(2)从行为获得的途径分析,大猩猩与人12年后相认的行为属于_____行为,该行为受到神经系统和_____系统的调控。
(3)大猩猩在丛林里通过自己特有的运动形式,可以(____)
A.主动获取食物
B.完成求偶、交配,有利于生殖和繁衍种族
C.逃避敌害,利于存活
D.以上三项均可以
(4)阅读这则报道后,你对动物有什么新的认识?_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如下表:
(1)此实验说明:______________________________,在本实验中B组实验起到_____________作用。
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_______________________;
(3)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择_______只同种、同一批的小蝌蚪,将其____切除,其余条件应与________组相同(填“A”或“B”).
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