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    7．从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期．下列叙述错误的是（　　）
    A．植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等
    B．植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐
    C．被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化
    D．蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度

    分析 植物的蒸腾作用具有重要的意义：①促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；②降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤； ③提高空气湿度，增加降水量．

    解答 解：A、绿色植物参与了生物圈的水循环，蒸腾作用主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，A错误；
    B、植物的生长需要营养物质，水和无机盐是从土壤中吸收的，有机物是通过光合作用制造的，B正确；
    C、被子植物的一个生命周期，既要进行细胞分裂，使细胞数目增多，也要进行细胞分化，形成组织、器官，C正确；
    D、植物的蒸腾作用对植物本身来说，可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度，D正确．
    故选：A．

    点评 理解掌握植物蒸腾作用的意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．“某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量”．为了验证这一结论，甲、乙两位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放人经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．（酵母菌与人类的关系密切，是工业上最重要，应用最广泛的一类微生物，在酿造、食品、医药工业等方面占有重要地位．）
    第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，盖上盖子．
    第二步：甲与乙再握手，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，盖上盖子．
    第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）该实验的假设是常洗手可以减少手沾染病原菌的数量．
    （2）培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
    （3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于保护实验者的健康．
    （4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察．．
    （5）用大拇指在培养基按三下后，立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．读血液循环模式图，填写下列内容：

    （1）④是肺动脉，内流的是静脉血．从小肠流经的血液，是富含营养物质的静脉血．
    （2）体循环和肺循环起止点的共同特点是起于心室止于心房．
    （3）用文字写出人体内流经肺部的血液循环途径：血液从右心室经肺动脉流入肺部毛细血管，再从肺静脉流回左心房．
    （4）图2所示曲线分别表示人体血液中O2和CO2含量的变化情况．则你认为B段血管应是图1中⑤（填序号）处；血流通过B段血管时，血液中氧气与血红蛋白迅速结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为动、植物细胞结构图，据图回答问题：
    （1）图中属于植物细胞的是图二．从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．
    （2）图一中B是细胞质，它能不断流动促进细胞与外界进行物质交换．
    （3）切番茄流出的红汁水是细胞液，主要来自结构5（填序号或字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．中学生要崇尚科学，关注社会，珍爱生命，做到下列“四不”，其中与物质无关的是（　　）
    A．不酗酒B．不迷信C．不吸烟D．不吸毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列遗传性状中属于相对性状的是（　　）
    A．红色的豌豆花和白色的苹果花B．白种人的肤色和黄种人的肤色
    C．豌豆的种皮和菜豆的种皮D．家兔的毛色和家猫的毛色

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．真性近视的成因及矫正方法是（　　）
    A．晶状体的凸度过大，凹透镜B．晶状体的凸度过大，凸透镜
    C．眼球的前后径过长，凸透镜D．眼球的前后径过长，凹透镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下面有关污水净化的说法中错误的是（　　）
    A．污水中的有机物可以作为细菌的食物
    B．在无氧的条件下，细菌如杆菌、甲烷菌通过发酵，分解污水中的有机物
    C．在有氧条件下，有些细菌能将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化
    D．细菌只能污染水，不能净化水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．有甲、乙，丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如表）观察人口腔上皮细胞装片．请回答下列同题：
    目镜物镜
    甲15×40×
    乙l0×40×
    丙l0×10×
    丁15×10×
    （1）同学甲在显徽镜视野中观察到的细胞体积最大．由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显徽镜视野的左下方，于是他试图将该细胞移到视野正中央，你认为应该如何操作？向左下方移动装片．
    （2）细胞是一个立体结构，但在显徼镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图．甲、乙同学在显徽镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片（细胞形态结构相同）．结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形．请你推测该种动物组织细胞的立体形状最可能是圆柱体．

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