【题目】图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图,下列分析正确的是( )
A. AB段植物处于无光环境中
B. 单位时间内C点氧气释放量最少
C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D. EF段植物体内有机物总量逐渐增加
【答案】D
【解析】
依据题意和图示可知:图中AB段二氧化碳的吸收量逐渐增多,表明植物光合作用慢慢开始;B、F点吸收二氧化碳的量为0,表明光合作用和呼吸作用强度相同;BC段随着光照强度的增加,光合作用增强,CD段随着气温增高,蒸腾作用增强,水分散失增多,气孔关闭,二氧化碳供应不足,光合作用速率下降;DE段,气孔开放,二氧化碳供应恢复正常,光合作用增强;EF段光照强度减弱,光合作用逐渐减弱,直至和呼吸作用强度相同;FG段光合作用继续减弱小于呼吸作用强度直至为0。
于A点后二氧化碳的释放吸收量逐渐增多,说明植物开始进行光合作用,植物处于有光环境中,故A错误;光合作用强度最高的点是二氧化碳吸收量最高的点,即C点,C点吸收二氧化碳的量最多,说明单位时间内C点氧气释放量最多,故B错误;CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是气孔关闭,二氧化碳下降引起,故C错误;EF段吸收二氧化碳的量在减小,表明植物光合作用在逐渐减弱,但是其体内有机物总量逐渐增加,故D正确。故选D。
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【题目】根据图回答:
(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:(____________)(____________)(____________)(____________)
(2)在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?________; ________。
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?________
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【题目】研究者将一只母鸡关在笼内(见下图),只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽,准备观察和研究鸡的学习行为。
食物槽上的有色塑料插片(一个为红色,一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝,可放母鸡吃的谷粒。在实验前,让母鸡饿36小时,然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子,再把杯子靠近母鸡,母鸡欲啄食时,迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时,拉开插片,杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子。通过多次训练后,母鸡就会只啄红色插片,而再也不去啄黑色插片了。
(1)请你想一想这是为什么? 。
(2)在做上述实验前,为什么要使母鸡挨饿? 。
(3)研究人员用了哪些研究动物行为的方法? 。
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【题目】下图是某地中小学男女生身高增长速度曲线图,不能得出的结论是( )
A.青春期是智力发展的黄金时期B.8~10岁间女生生长速度比男生快
C.男生身高突增的年龄比女生晚D.身高突增是青春期的一个显著特征
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【题目】失去雏鸟的红雀给金鱼喂食,像喂自己的雏鸟一样,该行为的正确解释是( )
A. 环境因素决定的先天性行为 B. 遗传物质决定的后天性行为
C. 环境因素决定的后天性行为 D. 遗传物质决定的先天性行为
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【题目】图是用显微镜“观察人的口腔上皮细胞”实验中的部分图片,甲是显微镜构造图,乙、丙是观察到的视野。下列有关分析,正确的是( )
A.转动甲中④使镜筒缓缓下降过程中,眼睛应注视甲中①
B.要将乙中的物像移到视野中央,应向右下方移动玻片
C.转动甲中②,视野由乙变成丙后,视野的亮度不变
D.丙中的黑圈是气泡,这可能是将盖玻片垂直盖下导致的
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【题目】下列是缩手反射的示意图,请据图回答:
(1)图B主要由___________构成,A是_____________ 集中的地方。
(2)请用图中的数字和箭头来表示某人手指被蔷薇针刺到后迅速缩回的神经传导的方向_________________________ ,该过程说明脊髓具有____________ 功能。
(3)该人被蔷薇针刺伤后疼痛的感觉形成于_____________________,该过程说明脊髓具有 ________功能。当再遇到蔷薇时他会格外小心,此类反射类型属于____________。
(4)若遮挡脑功能正常人的眼睛,用针刺其指尖会立刻缩手,但其不知有针刺和缩手动作发生,则此人脊髓的 ___________有可能受损。
(5)若某患者只是4处受损,用针刺1处,患者会出现的反应_________________。
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