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    食物链中生产者与消费者之间的关系是
    [     ]
    A．竞争
    B．捕食
    C．合作
    D．共生
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泉州）如图示我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请分析回答：
    （1）生态系统中，食物链由生产者与
    消费
    消费
    者之间通过
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系的形成．“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链？
    不是
    不是
    ．
    （2）如图中的生产者是
    桑
    桑
    ，它通过
    光合
    光合
    作用固定光能，合成有机物；而分解者是腐生的
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    ，它对生态系统的
    物质
    物质
    起着重要作用．
    （3）该模式有利于农业的可持续发展．从生态学原理看，其原因是
    物质循环利用，环保，能量高效利用
    物质循环利用，环保，能量高效利用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示我国南方的一种新型的“桑--蚕--气--鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请分析回答：
    （1）在生态系统中，食物链由生产者与
    消费
    消费
    者之间通过
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系形成．“桑→蚕→气→鱼”是不是一条食物链？
    不是
    不是
    ．
    （2）图中的生产者是
    桑
    桑
    ，它通过
    光合
    光合
    作用固定光能，合成有机物；而腐生的微生物扮演着
    分解者
    分解者
    角色，它对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    起着重要作用．
    （3）该模式中沼气池的建立和使用，可以大大提高
    能量
    能量
    的利用效率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这千古名句描绘了美丽的田园风光，也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请回答：
    （1）从生态系统的组成看，水稻属于
    生产
    生产
    者，蛙属于
    消费
    消费
    者．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系，这样就形成
    食物链
    食物链
    ．通过上述结构，生态系统进行着
    物质
    物质
    和能量流动，能量在沿食物链各个环节的传递过程中，特点是
    单向传递
    单向传递
    和逐级递减．所以该生态系统中，
    蛇
    蛇
    数量最少．
    （3）此图中共有
    4
    4
    条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“水稻-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
    鸟或蛙
    鸟或蛙
    ．
    （4）青蛙是人类的朋友，能消灭大量害虫，但有人为了经济利益，而大肆捕捉青蛙，这给该生态系统造成的影响是
    生态系统将失去平衡
    生态系统将失去平衡
    ．由此可见，人们的生产、生活必须遵循生态规律，否则，会破坏
    生态平衡
    生态平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    广东沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．自从老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
    （1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链：
    庄稼→田鼠→蛇
    庄稼→田鼠→蛇

    （2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
    庄稼
    庄稼
    ．
    （3）该食物链中的蛇在生态系统中属于
    消费
    消费
    者．
    （4）这则故事告诉我们：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定
    限度的
    限度的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请分析回答：
    （1）生态系统中，食物链由生产者与
    消费
    消费
    者之间通过
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系的形成．“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链？
    不是
    不是
    ．
    （2）图中的生产者是桑，它通过
    光合
    光合
    作用固定光能，合成有机物；而分解者是腐生的
    细菌、真菌等分解者
    细菌、真菌等分解者
    ，它对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    起着重要作用．

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