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如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的)如果将此装置放在阳光下,哪个钟罩内鼠会先死亡?为什么?
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:(1)普利斯特利实验说明:动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用产生的氧气,除了满足自身的需要外,还供给了动物呼吸.
(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;组织细胞利用氧气,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用.
解答:解:在阳光下,乙钟罩内的绿色植物进行光合作用产生氧气,供给小白鼠的呼吸.因此一段时间内,小白鼠能够正常生活.同时,小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存.因此如果将地此装置放在阳光下,甲钟罩内鼠会先死亡.
故答案为:甲钟罩内的鼠会先死亡;因为乙钟罩内的绿色植物在阳光下能进行光合作用释放出氧气,供给鼠呼吸需要.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气供给鼠的呼吸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在神经系统中,居于最高级中枢地位的是(  )
A、脊髓B、大脑皮层
C、小脑D、脑干

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科目:初中生物 来源: 题型:

在口腔里细嚼馒头,觉得有甜味,这是因为(  )
A、蛋白质分解成氨基酸
B、蛋白质分解成葡萄糖
C、蛋白质分解成麦芽糖
D、淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

原尿流经肾小管时,某种物质全部吸收回血液内,这种物质是(  )
A、水B、无机盐C、葡萄糖D、尿素

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为张明同学针对“水分和无机盐通过茎的哪部分运输”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题.
(1)该实验张明同学选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,到有些
 
时,再进行图中A所示的过程.如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图象(部分),你会发现只有[
 
]
 
([]中填图中结构代码,其后填相应结构的名称)被染成红色.
(2)根吸收来的无机盐是怎样被运输的?
 

(3)通过张明同学的探究活动,可得出的结论是:
 

(4)图中2是
 
,属于
 
组织,产生的新细胞向内形成
 
;向外形成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:操作步骤如图所示.
实验现象:略.
实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关.
(1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正.
 

 

 

(2)该同学的实验现象会如何?请你帮他描述出来
 

(3)该同学的实验结论是否可靠?
 
,请你纠正过来
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是池塘生态系统模式图,请回答:
(1)该生态系统的组成包括
 
成分和
 
成分.
(2)在该生态系统中,大鱼、小鱼、虾米等动物是生态系统成分中的
 

(3)该生态系统中所有生物所需的物质和能量都是由绿色植物通过
 
作用提供的.
(4)俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,写出这条完整的食物链
 
.在这条食物链中,能量流动是从
 
开始.若河水被污染,则这条食物链中有害物质积累最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小芬同学计划跟团去西藏旅游,医生建议她取消行程.原因是高原反应可能危及她的生命.请你帮她分析,并据图回答
(1)医生测得她的血压为21.3/13.3  KPa(正常值为l8.7~12/12~6.7KPa),则她患
 
.(填“高血压”或“低血压”).
(2)进入高原后,人的呼吸频率会加快空气进入肺的过程①是通过
 
运动实现的.
(3)经过②
 
后,肺部毛细血管的血液变成含氧多的
 
血流回心脏的[
 
].
(4)氧气在血液运输过程中由红细胞中的
 
携带.
(5)高原反应过程中,心率增加,由[D]
 
搏出的血量增加,加重血管负担,小芬同学可能会因颅内出血而危及生命.
(6)经过④后,组织细胞获得氧气,进行
 
作用,分解有机物的同时释放
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有性生殖对生物的进化有重要意义,后代具备不受环境影响的特性.
 
(判断对错)

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