分析 (1)传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病;预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是人人生来就有的,包括人体的第一和第二道防线,对大多数病原体有防御功能的免疫;特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体或异物有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的,这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用.
解答 解:(1)呼吸道传染病的传播途径是空气.
(2)为防止该病在我国暴发流行,有关部门采取紧急措施,将该患者以及与他有过接触的人员进行强制隔离,这属于预防传染病措施中的控制传染源.
(3)若患者患病后能痊愈,说明他的体内已产生了相应的抗体,这种免疫属于特异性免疫.
故答案为:(1)空气(飞沫);
(2)控制传染源;
(3)抗体;特异性.
点评 解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容,结合分析资料中的内容来解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 父亲 | 母亲 | 家庭数目 | 子女有耳垂人数 | 子女无耳垂人数 |
| Ⅰ | 有耳垂 | 无耳垂 | 342 | 271 | 106 |
| Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
| Ⅲ | 无耳垂 | 无耳垂 | 201 | 0 | 233 |
| A. | 第Ⅰ组所有父亲的基因组成全是AA | |
| B. | 无耳垂是显性性状 | |
| C. | 第Ⅲ组任一对夫妇都能生出有耳垂的孩子 | |
| D. | 第Ⅱ组中肯定有基因组成都是Aa的夫妇 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蕨类植物依靠孢子繁殖 | B. | 根茎叶中都有输导组织 | ||
| C. | 大多生活在潮湿环境中 | D. | 对有害气体反应不敏感 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线形动物、节肢动物、环节动物 | B. | 环节动物、节肢动物、腔肠动物 | ||
| C. | 线形动物、环节动物、扁形动物 | D. | 线形动物、哺乳动物、软体动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 超级鼠--转基因技术 | B. | 高产水稻--杂交育种 | ||
| C. | “多莉”羊的诞生--克隆技术 | D. | 快速繁育无病毒植株--嫁接技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 | |
| B. | 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 | |
| C. | 动物的运动仅靠运动系统来完成 | |
| D. | 人在做伸肘动作时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
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