【题目】生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域,如图表示生态系统各成分间的关系.请分析回答:
(1)从如图可以看出,一个生态系统是由生物和非生物环境组成的,其中,非生物环境包括空气、土壤、温度和等因素,它们为生物的生命活动提供必要的和能量.
(2)如图的各种生物成分中,绿色植物是生态系统中的者,腐生性的细菌和真菌是生态系统中的者.
(3)生态系统中的动物和植物通过关系形成食物链和食物网,通过食物链和食物网,生态系统进行着和物质循环.
(4)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的作用进入生物体的.而植物、动物的作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中.
(5)在一定条件下,生态系统具有相对的稳定性.生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的能力.破坏生态系统稳定性的因素包括因素和人为因素两类.
【答案】
(1)阳光;物质
(2)生产;分解
(3)吃与被吃;能量流动
(4)光合;呼吸
(5)自动调节;自然
【解析】解:(1)生态系统是由生物和非生物环境组成的,其中,非生物环境包括空气、土壤、温度和阳光等因素,它们为生物的生命活动提供必要的物质和能量.(2)绿色植物能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气,是生态系统中的生产者;腐生性的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,是生态系统中的分解者.(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道.(4)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,所以非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的光合作用进入生物体的;而植物、动物的呼吸作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中.(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.自然因素和人为因素都是破坏生态系统稳定性的因素.
所以答案是:(1)阳光;物质(2)生产;分解(3)吃与被吃;能量流动(4)光合;呼吸(5)自动调节;自然
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的能量流动的理解,了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示细胞分裂与分化的过程,下列叙述不正确的是( )
A.①表示细胞分裂,②表示细胞分化
B.人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C.细胞分化形成不同的组织
D.①使细胞数目增加,②可导致细胞中的遗传物质改变
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在制作玻片标本的过程中,盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是( )
A.防止水溢出 B.防止观察材料受损害
C.防止出现气泡 D.防止盖玻片受损
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为纪念世界红十字日,我市红十字会举办了造血干细胞血样捐献活动,有关造血干细胞的叙述不正确的是( )
A.具有很强的再生能力
B.只能分裂不能分化
C.造血干细胞移植可以治疗白血病
D.适量捐献造血干细胞不会影响健康
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述错误的是
A.青蛙的发育和昆虫的发育都经历的变态发育
B.青蛙用腮呼吸,用四肢游泳
C.蝌蚪用腮呼吸,用尾巴游泳
D.青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一对豚鼠产生后代的遗传结果,若父方、母方都是纯种,下列说法错误的是( )
A. 豚鼠的黑色是显性性状
B. 豚鼠的棕色和黑色是一对相对性状
C. 子代黑鼠,有的是纯种,有的是杂种
D. 虽然子代都是黑鼠,但他们都有棕色基因
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