【题目】神经元的特性是受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋。（ ）
能力评价系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释合理的是（ ）
A．被植物直接吸收了
B．被环境中的分解者分解了
C．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
D．被土壤吸收了
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法。
(1)下图是将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意图。
图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是单细胞生物。请你写出图中B类和C类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是_____。将除病毒以外的其他6项归为C类的依据是_____。
(2)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者_____。
(3)青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在_____。
(4)某位同学在野外采集到两种相似的小动物(如图)，请你帮他区分一下：两种动物身体都是由许多____组成的，其中_____是蚯蚓。这种身体结构在蚯蚓的运动中起到什么作用？_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体消化系统模式图，请据图结合所学知识回答：（7分）
（1）脂肪被消化的部位是[ ]___________。
（2）图中最大的消化腺是[ ]_________，它分泌的消化液是胆汁，这种消化液能促进_________.的消化。
（3）蛋白质开始消化的部位是[ ]__________，蛋白质在消化道内被消化的最终产物是____________。
（4）口腔唾液中含有的消化酶是__________，淀粉最终的消化产物是______________。
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【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
Ⅱ：取一支洁净的试管，进行如下实验操作。
（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟_____________，此过程为物理性消化过程。
（2）李阳同学滴加碘液后观察到的现象是试管中物质__________。（填“变蓝”或“未变蓝”）
（3）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似 的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步骤不变。刘明同学的实验主要起______作用。
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【题目】某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图回答：
（1）该实验的实验变量是______________。
（2）观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。
（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度_______西红柿细胞液浓度的缘故。
（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮他想个保持青菜新鲜的办法：____。
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【题目】家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是（ ）
A. 门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B. 有发达的门齿
C. 犬齿数目很多 D. 犬齿尖锐锋利，特别发达
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