精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

如图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是


  1. A.
    微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
  2. B.
    多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
  3. C.
    沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用
  4. D.
    食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者
D
分析:在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统,该题可从生态系统的组成和各部分的作用方面考虑解答.
解答:A、生态系统中的能量都来自于绿色植物通过光和作用储存在有机物中的能量,该农业生态系统中的微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量.故不符合题意.
B、能量在沿食物链传递的平均效率为10%~20%,即一个营养级中的能量只有10%~20%的能量被下一个营养级所利用;因此多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率.故不符合题意.
C、沼渣、沼液作为肥料还田,其中的有机物被微生物分解为二氧化碳、无机盐和水,又被绿色植物利用,促进了生态系统的物质循环.故不符合题意.
D、腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者,动物是生态系统中的消费者;因此在该农业生态系统中,食用菌和甲烷菌是分解者,蚯蚓是消费者.故符合题意.
故选:D
点评:该题考查了生态系统的组成和各部分的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?高淳县二模)如图是某农业生态系统的食物网.在该食物网中,人们合理利用了自然资源,将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣用来做肥料,从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统.
请据图分析回答以下问题:
(1)该生态系统中,大气中的二氧化碳通过
玉米的光合作用
玉米的光合作用
进入生物体内.
(2)该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有
3
3
条,人在获得能量最多的一条食物链中属于第
营养级.
(3)在生态系统的沼气池中,甲烷菌可生产沼气.与酵母菌相比,甲烷菌在结构上最显著有的不同点是
无成形的细胞核
无成形的细胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发慌的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系,如图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答:
(1)该农业生态系统中的生产者是
玉米等农作物
玉米等农作物

(2)沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是
D
D

A.把简单的无机物合成复杂的有机物
B.分解无机物
C.以动植物为食,分解有机物
D.把复杂的有机物分解为简单的无机物
(2)图中能量流向人体内的途径有
玉米等农作物→家禽、家畜→人
玉米等农作物→家禽、家畜→人
(用图中字母表示).
(3)能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中能量流动从
生产者固定太阳能
生产者固定太阳能
开始.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网(单选)如图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是(  )
A、微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用D、食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是某农业生态系统的食物网.在该食物网中,人们合理利用了自然资源,将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣用来做肥料,从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统.请据图分析回答以下问题:
(1)该生态系统中能量流动是从
 
开始.
(2)该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有
 
条,人获得能量最多的一条食物链是
 

(3)在生态系统的沼气池中,甲烷菌可生产沼气.该生物在生态系统中的成分属于
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某农业生态系统的食物网.在该食物网中,人们合理利用了自然资源,将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣用来做肥料,从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统.
请据图分析回答以下问题:
(1)该生态系统中,大气中的二氧化碳通过______进入生物体内.
(2)该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有______条,人在获得能量最多的一条食物链中属于第______营养级.
(3)在生态系统的沼气池中,甲烷菌可生产沼气.与酵母菌相比,甲烷菌在结构上最显著有的不同点是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案