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    20．豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如图）．请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：

    （1豚鼠毛色的黑色和棕色是一对相对性状根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中黑色是显性性状．
    （2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠：TT；子一代豚鼠：Tt．
    （3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：
    ①选用毛色为棕色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定；
    ②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为Tt；
    ③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为TT．

    分析 （1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．
    （2）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在子代出现的性状的是显性性状．
    （3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

    解答 解：（1）豚鼠毛色的黑色和棕色是同一性状的不同表现形式，因此是一对相对性状．“现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠”，表明黑色为显性性状，棕色为隐性性状．因此从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中黑色是显性性状．
    （2）“用T、t表示控制毛色的显、隐性基因”，则图中棕色豚鼠的基因组成是tt．因此棕色豚鼠遗传给子一代豚鼠的基因一定是t，所以子代黑色豚鼠的基因组成是Tt．遗传图解如图1：
    ．
       从图1看出，图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠：TT；子一代豚鼠：Tt．
    （3）①由于黑色是显性性状，基因组成是TT或Tt，棕色是隐性性状，基因组成为tt．所以选用毛色为棕色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，“根据所生后代的毛色即可鉴定”；
    ②“若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体”，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为Tt，遗传图解如图2：
    ．
    ③“若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛”，则被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为TT，遗传图解如图1．
    故答案为：（1）相对性状；黑
    （2）TT；Tt
    （3）①棕
    ②Tt
    ③TT

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题，

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．某同学做了如图所示的实验：
    ①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
    ②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；
    ③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．
    请回答：

    （1）两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝．（填变蓝、不变蓝）
    （2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃的温水中，效果最好．这样可以模拟人体 的温度．
    （3）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉 有消化作用．
    （4）上述实验步骤②中．若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不对，因为为了使实验更加有说服力应该除了实验变量不同外其他所有条件都相同．
    （5）若实验过程中，该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，淀粉酶被破坏，淀粉没有被分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．衣藻和草履虫的细胞中都有（　　）
    A．细胞膜和液泡B．线粒体和叶绿体C．细胞膜和细胞核D．细胞壁和细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．某同学在两个同样的花盆中分别种下10粒同等饱满的相同品种的大豆种子，并设计了如下实验：
    花盆光线情况温度水
    甲向阳处20℃适量的水
    乙向阳处20℃无水
    从以上实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（　　）
    A．阳光B．空气C．温度D．水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图Ⅰ表示某生态系统中的食物网；图Ⅱ表示某条生物链中的四类生物的相对数量．请据图回答下列问题：

    （1）图Ⅰ所示的食物网由5条食物链组成．
    （2）图Ⅰ所示的食物网中，生产者是草，动物部分属于消费者；除此之外，要构成完整的生态系统，生物部分还应包括分解者．
    （3）图Ⅰ的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．
    （4）若图Ⅱ表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链，则②对应的生物是蛇．
    （5）森林生态系统与图Ⅰ所处的生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力更强（填“强”或“弱”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．血液中具有运输能力的包括（　　）
    A．红细胞、白细胞、血浆B．血小板、红细胞
    C．红细胞、血浆D．红细胞、血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．图中，A、B、C、D、依次表示消化道中的某个部位，曲线（X，Y，Z）表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度，能代表鸡蛋消化程度的曲线是Y；X在消化道中最终被消化成葡萄糖；营养物质消化吸收的主要场所是D．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）和根毛细胞浓度（乙）的关系是（　　）
    A．甲＞乙B．甲=乙C．甲＜乙D．无法判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为昆虫发育模式图，请据图回答问题：
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    （2）蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D→A→C；该发育过程属于不完全变态发育．

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