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(2011?湘潭)请分析下述材料,回答下列问题:
5月中旬以来,德国暴发肠出血性大肠杆菌疫情,截至6月6日已经造成欧洲9个国家至少2200多人患病,其中470人出现肾衰竭症状,至少22人死亡.患者的症状是出血性腹泻,血管和肾功能受损,最严重时导致溶血性尿毒综合征,最终肾衰竭而死.
目前,已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出血性大肠杆菌变种引起.这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播.世界卫生组织还特别提醒,最近去过欧洲并有症状者需及时就医,不要擅用止泻药或抗生素,因为这有可能加重病情.
(1)肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的
病原体
病原体
.这种急性肠道病具有流行性和
传染性
传染性
的特点.
(2)从传染病流行的基本环节来看,这种急性肠道病的传播途径是
食物、水、接触动物等
食物、水、接触动物等

(3)大肠杆菌与人体细胞相比,在细胞结构上的主要区别是前者细胞中没有成形的
细胞核
细胞核

(4)为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延,请你以世卫组织的名义提出预防措施
发现类似急性肠道病症状的病人,要早做报告,早隔离,早治疗
发现类似急性肠道病症状的病人,要早做报告,早隔离,早治疗
.(提出一点即可得分)
分析:此题考查的是传染病流行的基本环节和预防措施等
解答:解:(1)病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.病毒、细菌、真菌属于能引起疾病的微生物,所以说是病原体.传染病是指由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病.这种急性肠道病就是一种传染病,具有传染性、流行性的特点.
(2)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径、易感人群.从患者的症状来看这种传染病的传播途径就是食物、水和接触动物等.
(3)大肠杆菌是一种细菌,细菌的细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但与人体细胞相比没有形成的细胞核.
(4)有效地控制和预防措施对传染病很重要,所以对传染病患者要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗,以防止传染病蔓延.
故答案为:(1)病原体;传染性
(2)食物、水和接触动物等
(3)细胞核
(4)①发现类似急性肠道病症状的病人,要早做到早发现、早诊断、早报告,早隔离,早治疗.
点评:对传染病患者要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗,以防止传染病蔓延.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)自新中国成立以来,我国进行了六次人口普查.下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据表,请仔细分析并回答问题:
次  数 时   间 全国人口
总数(亿)
占人口百分比 年 增 长
男性% 女性% 性别比%
第三次 1982.7.1 10.319 51.50 48.50 106.30 2.10
第四次 1990.7.1 11.600 51.60 48.40 106.60 1.48
第五次 2000.11.1 12.953 51.63 48.37 106.74 1.07
第六次 2010.11.1 13.705 51.27 48.73 105.20 0.57(1)我国人口普查内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等.历次普查运用的主要研究方法是
C
C

A.实验法      B.观察法      C.调查法       D.测量法
(2)请在右边坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图.
(3)1982年,我国将计划生育确定为一项基本国策,从表中数据可以看出,自实施计划生育政策以来,年增长率呈现逐年
下降
下降
趋势.
(4)在我国总人口中,男女性别呈现出的特点是男性
多于
多于
(多于、等于、少于)女性,请你谈谈对这一问题的看法.
说明人们重男轻女现象还是很严重,会给社会带来不安定的因素.(其它合理答案也可给分)
说明人们重男轻女现象还是很严重,会给社会带来不安定的因素.(其它合理答案也可给分)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录在右表中.请回答问题:
生物种类 体内食物成分
小鱼 蜻蜓的幼虫
小球藻 --
蜻蜓的幼虫 水蚤
水蚤 小球藻(1)表中属于生产者的是
小球藻
小球藻

(2)根据表中的信息,请写出一条食物链:
小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼

(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过
光合作用
光合作用
制造的.
(4)该池塘受到了汞污染,表中体内汞含量最高的生物是
小鱼
小鱼

(5)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定
自动调节
自动调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
(1)若以甲提出的问题进行探究,那么你所做出的假设应是
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多

(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:
D→B→A→C
D→B→A→C
 (用字母和箭头表示).
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路:
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
(只要求答要点).
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
细菌
细菌
(细菌、真菌)菌落.
(5)请你预测实验的结果:
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化.下图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题:


(1)图中①②③表示细胞
分裂
分裂
的过程,④表示细胞
分化
分化
的过程.
(2)人的大脑皮层主要由上图中的
神经
神经
组织构成,人体内的血液属于图中的
结缔
结缔
组织.
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有
系统
系统

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