【题目】图示五种常见动物,请回答问题:
(1)A身体分为头、胸、腹三部分,它的体表特点及功能是______。
(2)B生活在水中,用鳃呼吸,流出鱼体与进入鱼体的水中相比溶解的气体成分有何变化?______。
(3)C是水陆两栖生活的,呼吸器官是______,受精方式是_____。
(4)E与D相比,它在生殖发育方面的特点是______。
(5)依据动物身体内脊柱的有无,可将B、C、D、E归为______动物。除这种归类方法外,你还可以依据_____将图中五种动物归为两类。
【答案】有外骨骼;保护和防止体内水分的蒸发 氧气减少,二氧化碳增多 肺、皮肤 体外受精 胎生哺乳 脊椎 体温是否恒定
【解析】
图中A蝗虫,属于节肢动物,B属于鱼类,C青蛙属于两栖动物;D麻雀,属于鸟类,E家兔,属于哺乳动物。
(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,属于节肢动物,它的体表有外骨骼,有保护和防止体内水分蒸发的作用。
(2)B属于鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,鳃是由许多的鳃丝组成的。当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
(3)C青蛙水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。青蛙的精子和卵细胞的结合是在水中完成的,受精方式属于体外受精。
(4)E家兔属于哺乳动物,D是鸟类,两者相比,E在生殖发育方面的特点是胎生和哺乳。
(5)依据动物身体内脊柱的有无,可将B、C、D、E归为脊椎动物,A为无脊椎动物。除这种归类方法外,你还可以依据体温是否恒定将图中五种动物归为两类,ABC为变温动物,DE为恒温动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交,培育出杂交稻新品种。这是利用了( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物形态的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、分化,形成了组织。(如图所示)。请认真看图并分析回答:
⑴ 图中所示的是 ______________(人体/植物)细胞分化形成组织的过程。判断的依据: __________________________
⑵ 图中①②③表示的是细胞______________的过程,结果是细胞的______________增多;④表示的是细胞______________的过程,结果是产生许多形态相似,结构和功能相同的细胞群即______________。
⑶ 对于人体来说,细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、______________,才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有______________。
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