【题目】图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图.据图完成下列问题:
(1)水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程[]__作用.
(2)图二中含有叶绿体的细胞是__和__(填图中序号).
(3)图三中进行图一中C光合作用过程的场所是[]__.
(4)图三中两种细胞都具有的能量转换器是[]__.
(5)图二中[__]既是植物蒸腾作用的门户,也是气体交换的窗口.图一中ABC三种生理活动都与此有关.
【答案】 B蒸腾 2 6 ③叶绿体 ⑦线粒体 5
【解析】试题分析:图一中A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用;图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,1是表皮,2表示叶肉细胞,3表示叶脉,4表示下表皮,5表示气孔;6表示保卫细胞;植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体;图三中的①表示细胞壁,②表示细胞膜,③表示叶绿体,④表示细胞核,⑤表示液泡,⑥表示细胞质,⑦表示线粒体,据此解答。
(1)蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力,因此水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程B的蒸腾作用;
(2)细胞中的叶绿体是能量转换器,是绿色植物进行光合作用的场所。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉)并释放出氧气的过程叫光合作用。图二中含有叶绿体的细胞是2叶肉细胞和6保卫细胞。
(3)(4)细胞中的能量转化器是叶绿体和线粒体,植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是线粒体,因此图三中两种细胞都具有的能量转换器是⑦线粒体,图一中A消耗氧气,释放二氧化碳气体,因此表示呼吸作用,主要是在能量转换器线粒体中进行的;
(5)图二中[5]气孔既是植物蒸腾作用的门户,也是气体交换的窗口。图一中ABC三种生理活动都与此有关。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)回忆所作的探究光对鼠妇生活的影响的实验,在探究“光对鼠妇生活的影响”时,作出的假设是___.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都___的组别,叫做对照实验.
(3)为了进一步探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照的三种环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据下图中的信息回答问题.
甲组:低温、湿土、阴暗
乙组:室温、干土、阴暗
丙组:室温、湿土、光亮
丁组:室温、湿土、阴暗
①如图表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组应是___组,图中的大圈代表圆形纸盒,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分为___等份,并设置成相应的环境条件.
②当如图的A区放入20个鼠妇后,如图的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第__分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值.
③为了减少实验误差,需要计算全班各组的___值,实验研究的鼠妇生活习性说明鼠妇必须___才能生存下去.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究植物的生理活动,用天竺葵和老鼠作实验材料,设计了如下实验装置。 A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的,A装置做遮光处理。请据图回答以下问题:
(1)1773年,普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论,根据所学可知植物通过_____作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止,这说明绿色植物净化空气的必要条件是_____。
(2)以上实验装置A、B、C中,_____装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过_____作用更快的消耗了氧气。
(3)实验前,A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2~3天。光照2~3小时后,从A、B装置中各取一片叶,水浴加热后滴加碘液,_____装置中的叶片变蓝。
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