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    学习了“生物圈中的人”后，某同学做了如下总结，其中不正确的是
    A．肾——形成尿液的器官
    B．肺——气体交换的场所
    C．胃——消化食物和吸收营养物质的主要场所
    D．毛细血管——血液和组织细胞进行物质交换的场所
    C

    试题分析：A、泌尿系统的主要器官是肾，肾是形成尿液的场所，A正确；
    B、呼吸系统的主要器官是肺，它是气体交换的场所，B正确；
    C、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠，C错误；
    D、毛细血管是进行物质交换的场所，D正确；
    故选：C。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    病人在不能正常进食的情况下，往往要点滴葡萄糖，这是因为（　　）
    A．葡萄糖能为人体提供能量
    B．葡萄糖能为人体提供蛋白质
    C．葡萄糖能为人体提供无机盐
    D．葡萄糖能为人体提供水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    英国医生赛达尼?任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现：用不含钙和钾的生理盐水灌注，蛙心收缩不能维持；用少量钙和钾的生理盐水灌注，蛙心可持续跳动数小时．该实验说明钙盐和钾盐（　　）
    A．是心肌组织细胞的重要组成成分
    B．为蛙心的持续跳动提供足够的能量
    C．对维持生物体的生命活动有重要作用
    D．对维持心肌细胞的形态有着重要作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列都是由维生素D缺乏引起的一组疾病是（　　）
    A．贫血症和佝偻病B．骨质疏松病和佝偻病
    C．坏血病和脚气病D．贫血症和坏血病

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在相同情况下，含能量最多的是（　　）
    A．葡萄糖B．淀粉C．蛋白质D．脂肪

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列营养物质中不经过消化就能被小肠直接吸收的是 （     ）
    ①无机盐②葡萄糖③麦芽糖④脂肪⑤维生素⑥淀粉
    A．①②⑤B．③④⑤C．①②③D．②⑤⑥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （每空1分，共5分）下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。实验过程如下：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。请仔细分析后，回答下列问题：
    （1）1、2两号试管可形成对照实验，其变量是        ；2、3两号试管      （选填“可以/不可以”）形成对照实验。
    （2）结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了         。而2号试管和3号试管中的馒头可能变成         色。
    （3）设计3号试管这种处理的目的是证明       对馒头消化的作用。
    A．咀嚼B．唾液C．温度D．pH

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能分泌胆汁的器官是
    A．胆囊B．胰腺C．肝脏D．唾液腺

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    边说笑边吃东西，食物容易掉人气管，其原因是
    A．气流冲击使声门裂开大B．气流冲击使喉腔扩大
    C．会厌软骨没能盖住喉的人口D．环状软骨扩大

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