分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)图中食物链有:农作物→昆虫→鸟;农作物→昆虫→蜘蛛→鸟;农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、农作物→昆虫→青蛙→蛇、农作物→鼠→蛇,所以,图示食物网中共有食物链5条.
青蛙吃蜘蛛是为了获取食物,属于捕食关系;青蛙和蜘蛛都吃昆虫,二者相互争夺食物,属于竞争关系.因此青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争.
(2)“从生态系统各成分的功能来说”,该食物网中农作物是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者.动物属于消费者,所以图中未体现出的生态系统的成分是分解者和非生物部分.
(3)生态系统中的物质和能量通过沿食物链和食物网流动,“把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体”.
故答案为:(1)5;捕食和竞争
(2)生产者;分解者;非生物部分
(3)物质;能量
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚胎发育的场所是① | |
| B. | 受精卵形成的场所是④ | |
| C. | 产生卵细胞并分泌雌性激素的是③ | |
| D. | 成熟的胎儿和胎盘从母体⑤产出的过程叫分娩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 发电厂使原来潮湿的陆地变得干枯 | |
| B. | 发电厂释放的烟遮蔽了苔藓生长所需的阳光 | |
| C. | 发电厂产生的有毒气体威胁苔藓生长 | |
| D. | 发电厂造成周围温度过高杀死苔藓 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蒸腾作用主要通过叶片进行 | |
| B. | 蒸腾作用强弱通过保卫细胞的形状和大小控制 | |
| C. | 剪去移栽树苗枝叶能减少蒸腾作用 | |
| D. | 植物吸收的水大部分被蒸腾作用浪费掉了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 降低出生个体的数目 | B. | 增加后代个体的数目 | ||
| C. | 提高后代的成活率 | D. | 使后代个体的体质增强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同时收缩 | B. | 舒张.收缩 | C. | 同时舒张 | D. | 收缩.舒张 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验名称 | 所选用品或器材 | 使用目的 |
| A | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 对细胞核染色 |
| B | 观绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
| C | 观察病毒 | 电子显微镜 | 观察病毒形态 |
| D | 制作米酒 | 酒曲 | 促进糯米发酵产生酒精 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 液泡、叶绿体、细胞膜 | B. | 细胞膜、细胞质、细胞核 | ||
| C. | 叶绿体、细胞壁、液泡 | D. | 细胞核、液泡、叶绿体 |
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