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    实验探究：
    某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸．为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分为A、B两组（纸保持潮湿）：
    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．
    ③将A、B两组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．
    请回答：
    （1）你赞成甲还是乙的方法？为什么？
    乙；环保促进物质循环．
    乙；环保促进物质循环．
    ．
    （2）A、B两组为什么要用相同废纸？
    形成对照．
    形成对照．
    ．
    （3）使废纸保持潮湿，理由是
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    ．
    （4）乙设计的三个方案中的实验组和对照组各是哪个？
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    ．
    （5）你赞成哪一个方案？为什么？
    ③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
    ③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
    ．
    分析：废物的处理，可以通过腐生细菌和真菌的分解作用，有利于环境保护．对照实验是科学探究的重要方法．对照实验的设计要注意单一变量原则．
    解答：解：（1）焚烧废纸，会造成污染和浪费．通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护．
    （2）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用相同类型的废纸．
    （3）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中保持废纸潮湿，可以满足细菌生活的需要．（4）三个方案中A组都是对照组，B组都是实验组． 
    （5）A、B两土壤和落叶均进行灭菌处理，可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信．
    故答案为：（1）乙；环保促进物质循环．
    （2）形成对照．
    （3）细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境． （4）三个方案中A组都是对照组，B组都是实验组．
    （5）③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
    点评：制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．
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