【题目】读图理解：
如图为各种生物生殖发育的示意图，请据图回答：
（1）A图中蝗虫的发育经过受精卵、若虫和成虫三个时期，________和B图家蚕的发育相比没有___________，属于_______变态发育。
（2）C图青蛙属 _______动物，青蛙生殖特点是_______ 受精（填体外或体内），青蛙受精卵刚孵出的蝌蚪吸附在水草上，靠体内残存的___________提供营养。
（3）D图是鸟卵结构图，能够发育成胚胎的是______，卵壳具有透气性，_______利于卵的气体交换。
（4）图E的胎儿通过______和_______从母体获得所需要的营养物质。
（5）图F是嫁接示意图，嫁接成功的关键是使接穗和砧木的____紧密结合。
【答案】A图中的蝗虫 蛹期 不完全 两栖 体外 卵黄 胚盘 气室 胎盘 脐带 形成层
【解析】
（1）昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育。完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫(例如:家蚕、蜜蟾、菜粉蝶、蚊、蝇)；不完全变态发育过程为：受精卵→若虫→成虫(例如:蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀)。
（2）由两性生殖细胞结合形成受精卵。由受精卵发育成新个体的过程叫做有性生殖。不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体的叫做无性生殖，嫁接、扦插、压条都是植物的无性生殖。
（3）一个鸟卵就是一个卵细胞的说法是错误的，因为卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。只有受精卵才能孵出小鸟。
（1）图A和图B反映了昆虫的发育过程，都属于变态发育。其中图A蝗虫的发育经过卵→若虫→成虫，属于不完全变态发育，图B蝴蝶的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段属于完全变态发育，比图A多了一个蛹期。
（2）图C中的青蛙属于两栖动物，两栖动物的生殖发育都离不开水。两栖动物青蛙的生殖特点是有性生殖，体外受精，卵生。精子和卵细胞在水中结合成受精卵。由于青蛙是卵生，卵内有营养物质，刚孵出的蝌蚪靠体内残存的卵黄供给营养。
（3）卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，卵黄为胚胎发育提供营养，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵壳起保护作用，卵壳上有气孔，具有透气性。
（4）图E中的胎儿生活在母体子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧气，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。
（5）F嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率。
培优三好生系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_____。
（3）对实验结果的预测和
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明_____。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。
（4）本实验设计的不足之处主要是_____。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的_____，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有_____行为的动物，一只蚂蚁发现食物，会向其它蚂蚁发出信息，这种现象叫做_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】血液循环的动力来自心脏。如图是人的心脏结构及其相连的血管示意图，有关分析不正确的是（）
A.在心脏的四个腔中，壁最厚收缩力最强的是③左心室
B.⑤④之间有房室瓣，血液只能从⑤流向④
C.④②之间有动脉瓣，血液只能从④流向②
D.图中④是肺循环起点，③是体循环的终点
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是反射弧的模式图，请据图回答问题。
（1）当叩击膝盖下的韧带时，［1］________感受刺激，产生冲动并沿着［2］________传到脊髓里特定的［3］________，由其产生的神经冲动通过［4］________传到［5］________，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。
（2）形成痛觉的神经中枢位于__________，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有__________ 功能。“谈虎色变”是与________有关的反射，是________（填“条件”或“非条件”）反射，是________（填“先天”或“后天”）的反射，是________（填“可以”或“不可以”）消退的反射， 这是人类所特有的。
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