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    【题目】生物体进行呼吸作用的意义是释放能量。（ ）

    A．正确 B.错误

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：呼吸作用是生物的共同特征，生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】酸奶是一种健康的发酵食品，果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如柱形图所示：

    发酵时间

    牛奶状况

    2小时

    呈液态，无酸味

    4小时

    呈液态，略带酸味

    6小时

    呈蛋花状态，微酸

    8小时

    呈凝固状，酸度适中

    请分析问题：

    （1）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如表所示．根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以小时为宜．
    （2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 ．
    （3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的步骤．
    （4）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是 ．
    （5）根据实验结果，得出的结论是： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙的个体发育过程是（ ）

    A. 卵——幼蛙——成蛙 B. 卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

    C. 受精卵——幼蛙——成蛙 D. 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知物种甲的化石比物种乙的化石在地层中出现晚得多，由此可知

    A. 物种甲比物种乙数量多 B. 物种甲是单细胞，物种乙是多细胞

    C. 物种甲可能比物种乙结构复杂 D. 物种甲是陆生的，物种乙是水生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统中的食物网简图，请据图分析回答：

    （1）图中属于生产者，其它生物都属于 ．
    （2）图中所示食物网中，共有条食物链，其中最长的一条食物链是 ．
    （3）在该生态系统中，蛇和鹰的关系既是 ， 又是 ．
    （4）若大量捕杀狐、蛇、鹰，之后此食物网中的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】培育柑橘脱毒苗最有效的方法是（ ）

    A. 嫁接 B. 种子繁殖 C. 组织培养 D. 扦插

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】按照达尔文生物进化理论的解说，长颈鹿的长颈性状形成的原因是（ ）

    A. 自然选择的结果

    B. 为吃高处食使颈不断伸长

    C. 生来就有的

    D. 生长发育中颈生长迅速

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】外界气体进入肺的途径依次是

    A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管

    C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：

    （1）图甲中的①②③④合称为 ， 它是新植物的幼体．
    （2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的（填序号）提供营养物质．
    （3）⑥通过作用制造有机物．
    （4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的（填序号）发育来的．
    （5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由 作用提供的．

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