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    绿色植物通过________，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源．

    光合作用
    分析：此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题．
    解答：绿色植物的光合作用有其重要的意义．
    一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．
    二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．
    三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
    故答案为：光合作用
    点评：光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答

    （1）通过图所示实验，可以得出的结论是
    植物的呼吸作用释放二氧化碳
    植物的呼吸作用释放二氧化碳
    ．在实验中B装置的作用是
    检验空气中二氧化碳是否被除净
    检验空气中二氧化碳是否被除净
    ．
    （2）C处玻璃罩不能透光的原因是
    防止植物进行光合作用
    防止植物进行光合作用
    ．
    （3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：
    打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭
    打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭
    ．
    （4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
    线粒体
    线粒体
    ，进行呼吸作用的意义是
    为生物体的各项生命活动提供能量
    为生物体的各项生命活动提供能量
    ．
    （5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是
    促进了生物圈中水循环的进行
    促进了生物圈中水循环的进行
    ．
    （6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是
    种子外有果皮包被
    种子外有果皮包被
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是某生态系统的食物网，请根据图和所学知识回答下列问题．
    （1）图中的绿色植物利用太阳能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其它生物，所以它是生态系统中的生产者．图中除绿色植物外的其它生物是生态系统中的
    消费者
    消费者
    ，它们直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．在食物网中没有体现的生物因素是
    分解者
    分解者
    ，它们以
    分解有机物
    分解有机物
    为生，主要指
    腐生的细菌
    腐生的细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （2）该图中共有
    7
    7
    条食物链．
    （3）请写出该食物网中最长的一条食物链：
    绿色植物→蝗虫→鸟（青蛙）→蛇→鹰
    绿色植物→蝗虫→鸟（青蛙）→蛇→鹰
    ．
    （4）鸟与蝗虫直接的关系是
    捕食
    捕食
    、
    竞争
    竞争
    ；如果人类大量捕杀青蛙，会造成蝗虫的数量
    增多
    增多
    ，影响绿色植物生长．
    （5）如果要用该图表示生态系统，还必须有
    非生物
    非生物
    因素．如果这个生态系统被有毒物质DDT污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是
    鹰
    鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图所示是某生态系统的食物网，请根据图和所学知识回答下列问题．
    （1）图中的绿色植物利用太阳能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其它生物，所以它是生态系统中的生产者．图中除绿色植物外的其它生物是生态系统中的______，它们直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．在食物网中没有体现的生物因素是______，它们以______为生，主要指______和______．
    （2）该图中共有______条食物链．
    （3）请写出该食物网中最长的一条食物链：______．
    （4）鸟与蝗虫直接的关系是______、______；如果人类大量捕杀青蛙，会造成蝗虫的数量______，影响绿色植物生长．
    （5）如果要用该图表示生态系统，还必须有______因素．如果这个生态系统被有毒物质DDT污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示是某生态系统的食物网，请根据图和所学知识回答下列问题．
    （1）图中的绿色植物利用太阳能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其它生物，所以它是生态系统中的生产者．图中除绿色植物外的其它生物是生态系统中的______，它们直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．在食物网中没有体现的生物因素是______，它们以______为生，主要指______和______．
    （2）该图中共有______条食物链．
    （3）请写出该食物网中最长的一条食物链：______．
    （4）鸟与蝗虫直接的关系是______、______；如果人类大量捕杀青蛙，会造成蝗虫的数量______，影响绿色植物生长．
    （5）如果要用该图表示生态系统，还必须有______因素．如果这个生态系统被有毒物质DDT污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是______．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省衡水市故城县郑口坛村中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示是某生态系统的食物网，请根据图和所学知识回答下列问题．
    （1）图中的绿色植物利用太阳能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其它生物，所以它是生态系统中的生产者．图中除绿色植物外的其它生物是生态系统中的    ，它们直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．在食物网中没有体现的生物因素是    ，它们以    为生，主要指    和    ．
    （2）该图中共有    条食物链．
    （3）请写出该食物网中最长的一条食物链：    ．
    （4）鸟与蝗虫直接的关系是    、    ；如果人类大量捕杀青蛙，会造成蝗虫的数量    ，影响绿色植物生长．
    （5）如果要用该图表示生态系统，还必须有    因素．如果这个生态系统被有毒物质DDT污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是    ．

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