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    【题目】下列关于光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A.没有叶绿体也能进行
    B.不利于维持生物圈的碳一氧平衡
    C.原料是二氧化碳和水
    D.实质是分解有机物，释放能量

    【答案】C
    【解析】进行光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，实质是合成有机物，储存能量，光合作用有利于生物圈的碳一氧平衡，只有C说法是正确的。故答案选：C
    【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中。图甲为呼吸系统模式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题：

    （1）图甲中的A指的是______。

    （2）图乙所示曲线中的b-c段表示人体______过程。此时，肋间外肌和图甲中的A______肺扩张，肺泡内气压______（“大于”、“小于”还是“等于”）外界气压。

    （3）当血液从图丙中毛细血管的B端流到C端的过程中，2通过______作用进入血液，与红细胞中______相结合，变成含氧丰富动脉血。

    （4）图丙中表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于进行______。肺泡中的氧气进入红细胞，只需经过______层细胞膜。

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    【题目】绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中氧含量的稳定。（ 判断对错 ）

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    【题目】普利斯特莱的实验不能说明（）
    A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳
    B.绿色植物的光合作用释放出氧气
    C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气
    D.绿色植物的光合作用需要水

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    【题目】下图为家族遗传图谱,若相关的基因分别用A、a表示，请分析回答:

    （1）图中个体Ⅰ1、Ⅰ2表现正常，而后代中出现了患病个体，这种现象在生物学上称为_________。

    （2）根据图中个体Ⅰ1、Ⅰ2和个体_________的性状表现,可以推断该遗传病为________遗传病，个体Ⅰ1、Ⅰ2与该遗传病相关的基因组成分别是_____________；个体Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的几率是________。

    （3）如果个体Ⅱ1的基因组成是AA，则个体Ⅲ1携带a基因的几率是________；图中的第三代所示个体中虽然一个患者也没有，但个体__________肯定是该遗传病的隐性基因携带者。

    （4）若Ⅲ1和Ⅲ2是一对双胞胎。她们成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体的性状由_____________共同作用的结果。

    （5）Ⅲ3产生的精子类型是图中的__________（填写字母）。

    （6）如果个体Ⅳ4与一个表现正常的女子结婚，生了一个患病的儿子，则他们再生一个孩子，该孩子为表现正常的女儿的可能性是________。

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    【题目】下列生物中，能进行光合作用的是（　　）
    A.猪笼草
    B.熊猫
    C.鱼
    D.草履虫

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    【题目】是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由直接转化的，才是使植物增重的物质。

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    【题目】国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限（一般是4--5年）后，不能再作粮食出售其依据主要是因为粮食储存过久（　　）
    A.种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用
    B.种子太干燥，缺少水分
    C.种子发霉易引起中毒
    D.呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏

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